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八年级物理下册 第二学期 期末综合测试卷(人教山西版 2025年春).docVIP

八年级物理下册 第二学期 期末综合测试卷(人教山西版 2025年春).doc

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八年级物理下册第二学期期末综合测试卷

一、选择题(每题3分,共30分)

题序

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

答案

1.山西阳高县盛产水蜜大金杏(如图所示),果实金黄色,透亮,个大,皮薄汁多,香甜可口,深受广大消费者的青睐,一颗鲜杏儿的质量与一个鸡蛋相当。下列说法正确的是()

A.一颗鲜杏儿的质量约为0.5kg

B.一颗鲜杏儿的直径约为0.5m

C.一颗鲜杏儿的重力约为10N

D.将一颗鲜杏儿从地面拿到桌子上做功约0.5J

2.下列实例中,属于减小压强的是()

3.我们的生活中充满各种物理现象,下列关于惯性的说法正确的是()

A.射向球门的足球被守门员抱住后会失去惯性

B.高速公路限速是为了安全,因为速度越大惯性越大

C.歼击机战斗前抛掉副油箱,是为了减小惯性更加灵活

D.运动员撞线后还要向前运动,是由于受到惯性的作用

4.下列选项涉及的物理知识说法错误的是()

A.军舰从长江驶入大海后,舰身要上浮一些

B.轮船通过船闸从下游驶到上游,船闸是利用连通器原理工作的

C.飞机机翼设计成流线型,利用了机翼上方空气流速慢,压强小

D.“祝融号”火星车设计有宽大的轮子可以减小压强

5.如图所示,相同的密闭容器中装有相同体积的水放置于水平桌面上,左边正立,右边倒置,则下列说法正确的是()

A.左边容器内水对容器底部压强较大

B.左边容器内水对容器底部压力较大

C.右边容器对桌面压强较大

D.右边容器对桌面压力较大

6.小周同学参加了2024年中考体育测试,在立定跳远项目中,下列说法正确的是()

A.小周穿的运动鞋鞋底有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦

B.小周跳起后,在空中运动时处于非平衡状态

C.小周跳起后,在地面弹力的作用下继续向前运动

D.起跳时,小周对地面的压力和地面对小周的支持力是一对平衡力

7.“蹦极”是一种富有刺激性的勇敢者的运动项目。一根弹性橡皮绳,一端系住运动员的腰部,当运动员下落至图中A点时,橡皮绳刚好被伸直,下落到B点时,橡皮绳对运动员的拉力与运动员受到的重力大小相等,C点是运动员所能达到的最低点。对于运动员,从离开跳台到最低点的过程中(不考虑空气阻力)()

A.运动员的动能一直在增大

B.运动员的机械能保持不变

C.运动员在A点的动能最大

D.运动员减小的机械能等于橡皮绳增加的弹性势能

8.下列简单机械中,忽略杠杆、滑轮的自重、绳重及摩擦,当提起同一重物时,最省力的是()

9.我国研制的“海燕-X”号水下滑翔机最大下潜深度达10619m,刷新了水下滑翔机下潜深度的世界纪录。如图为水下滑翔机的模型,机身上搭载的油囊可在油泵的控制下进行收缩或膨胀。当油囊收缩时滑翔机下潜,当油囊膨胀时滑翔机上浮。下列说法正确的是()

A.滑翔机通过改变自身重力来实现浮沉

B.油囊收缩时滑翔机受到的水的压强逐渐减小

C.油囊膨胀时滑翔机所受的浮力小于滑翔机的重力

D.上浮时滑翔机排开水的重力大于下潜时排开水的重力

10.如图甲所示,用滑轮组提升物体M,已知被提升的物体M重为500N,卷扬机加在绳子自由端的拉力F将物体M在20s内匀速提升到10m的高度。拉力做的功W随时间t的变化图像如图乙所示,不计钢丝绳的重力、绳与轮之间的摩擦力。则动滑轮的重力和该滑轮组的机械效率分别为()

A.100N,83.3% B.200N,60%

C.50N,80% D.150N,75%

二、实验探究题(11题6分,12题9分,13题6分,14题12分,15题6分,共39分)

11.如图,用相似的实验器材能研究不同的物理问题。

(1)如图甲是演示压力的作用效果的器材,用力握紧玻璃瓶,细管中的液面会上升;握力相同时,细管越细,细管内液柱的高度变化越________(填“大”或“小”)。

(2)将瓶子内的液体倒出部分,制成自制气压计,如图乙。其他条件不变,外界气压降低时,细管中的液面会________(填“上升”或“下降”)。该装置的一个缺点是______________________________。

(3)当天气由晴天转阴天后,乙装置管内的液面会明显上升,原因是阴天气压________(填“高”或“低”),带着乙装置,坐电梯下楼的过程中,管内液面会________。

(第11题)

(第12题)

12.学校运动会要举行拔河比赛,体育委员组队时,和同学们有不同意见。为解决问题,同学们进行了分析和实验探究:

(1)理论分析:拔河比赛中,假如甲队获胜,甲队对乙队的拉力________乙队对甲队的拉力,甲队受到地面的摩擦力________乙队受到地面的摩擦力。(均填“大于”“等于”或“小于”)

(2)实验探究:为了探究影响滑动摩擦力大

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