统编版四年级上册语文阅读方法 专项6 现代诗阅读（含答案）.doc

统编版语文四年级上册阅读方法

专项6现代诗阅读

文体概述

现代诗歌又称“新诗”，它是适应时代的要求，打破旧诗格律，用白话语言反映现实生活的新体诗。现代诗歌和古代诗歌一样，都是诗人发出地对人、事、物的感慨。现代诗一般分节、分行，篇幅较短，无固定格式，注重自然的、内在的节奏；诗歌重在抒情，通过营造优美的意境来唤起我们丰富的联想并引起情感上的共鸣。本学期涉及的现代诗有《秋晚的江上》《花牛歌》《延安，我把你追寻》。

方法指导

一、入情入境，充分朗读。拿到一首诗歌，我们首先要充分地朗读。《义务教育语文课程标准》要求我们：“诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。”对于一首诗歌，我们要做到：初读读准字词，细读读通诗句，品读体会情感。在阅读诗歌时，最好要读出声来，只有读出声，才能体会到诗歌的节奏感和韵律感。只有通过反复吟诵，才能读出诗的韵味，诗的意境。只有入情入境地朗读，我们才更容易融入诗境，体会作者的快乐、忧愁，真正走入诗歌中。例如《延安，我把你追寻》这首诗，极富韵律美，读起来朗朗上口，作者生动形象地讴歌了延安精神，热情地抒发了追寻延安精神的迫切心情，强调了在新时代时期继承和发扬延安精神的重要性。

二、用心体会，尽情想象。读诗不仅要睁开眼睛看文字，更要在想象中睁开眼睛看由文字触发而构成的画面。在朗读的同时，我们还要展开想象，把诗歌中的语言文字转化成具体的画面。如《花牛歌》这首诗：

花牛在草地里坐，

压扁了一穗剪秋萝。

花牛在草地里面，

白云霸占了半个天。

花牛在草地里走，

小尾巴甩得溜溜。

花牛在草地里做梦，

太阳偷渡了西山的青峰。

读着这首诗，我们眼前仿佛出现了一头憨态可掬的花牛。它或坐或走或卧，都悠闲散漫，自由自在。随着它的行动，草地、野花、天空、白云、悄悄移动的太阳、青翠的山峰都一一出现在我们面前。表现出诗人对自由生活的喜爱与向往。

三、模仿情境，感受诗意诗歌的内容来源于我们的生活，同时又充满了丰富的想象力。我们可以把自己当作诗歌中的主人公，模仿其动作，通过动作感受其内心的想法。如《晚秋的江上》一诗：

归巢的鸟儿，

尽管是倦了，

还驮着斜阳回去。

双翅一翻，

把斜阳掉在江上；

头白的芦苇，

也妆成一瞬的红颜了。

我们可以把自己想成一只小鸟，一只倦游的鸟儿想回巢去。这时候，天色已晚。斜阳的余晖照在小鸟的脊背和双翼上，好像是把斜阳驮回巢去一样。随着飞鸟双翅的一翻，才注意到夕阳在江面上的倒影。这夕阳的倒影好像是从鸟翅上掉下来的一样。夕阳的余晖点染了江面，也点染了芦苇。在一瞬间，白了头的芦苇也变成红颜了。从飞鸟的双翅到江面，到芦苇丛中，眼前的景物是一片红色。构成秋天黄昏江上一个美丽的画面。

解题技巧

一、赏析诗歌的字词。

现代诗歌讲究炼字、用词，这些字和词既是诗人经过深思热虑后选用的，也是我们答题时常涉及的。因此要注意理解关键字词的含义，体会关键字词在现代诗歌中蕴含的情感与精神。如《晚秋的江上》一诗：

归巢的鸟儿，

尽管是倦了，

还驮着斜阳回去。

黄昏的景色，在诗人的笔下，带着一股悲哀的美。“倦”、“驮”是关键二字。归鸟倦了，这是诗人的想象，同时也是诗人情感的移入。鸟倦实在也是人倦。而驮字，一方面是景致的进一步的渲染和奇丽的想象，另一方面也是突出鸟倦的程度，因为驮是一种负荷，而驮的又正是太阳。这样看到的就不仅仅是一种景致，而包含诗人对生活的体验。

二、分析诗歌的修辞。

每一首现代诗歌，几乎都会运用比喻、拟人、夸张、对偶等修辞手法。运用修辞手法，可以更好地表现诗歌中事物的特点，所以抓住这些运用修辞手法的诗句，更容易找到诗歌中事物的特点，体会诗人表达的情感。如《延安，我把你追寻》一诗中：

像翩翩归来的燕子，

在追寻昔日的春光；

像茁壮成长的小树，

在追寻雨露和太阳。

追寻你，延河叮咚的流水，

追寻你，枣园梨花的清香。

追寻你，南泥湾开荒的镢头，

追寻你，杨家岭讲话的会场。

一排排高楼大厦像雨后春笋，

一件件家用电器满目琳琅；

我们永远告别了破旧的茅屋，

却忘不了延安窑洞温热的土炕。

航天飞机探索宇宙的奥秘，

电子计算机奏出美妙的交响；

我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，

却不能丢掉宝塔山顶天立地的脊梁。

延安，你的精神灿烂辉煌！

如果一旦失去了你啊，

那就仿佛没有了灵魂，

怎能向美好的未来展翅飞翔？

啊！延安，我把你追寻，

追寻信念，追寻金色的理想；

追寻温暖，追寻明媚的春光；

追寻光明，追寻火红的太阳！

在这首诗中，第2节和第6节运用了反复的修辞手法，将自己追寻延安精神的急切、激动心情表现得淋漓尽致。

三、体会情感。

现代诗歌虽然语言凝练，但是也会描写很多实实在在的事物。诗人就是通过这些事物来表达自己的情感的。诗人会描写具有代表性的事物，并把自己的情感寄予其中，我们运用多种方法去理解这些具有代表性的事物，就可以体会到