第2课+唐朝建立与“贞观之治”（课件）-【新思维·新素养】2024-2025学年七年级历史下册5E教学课件（统编版2024）.pptxVIP

使用说明010203导入新课--贴近历史、精选时政素养目标--明确重点、悉知目标探究步骤--学生活动、合作探究依标扣本奉标承教指向深度学习的教学-七年级下册精品专辑（新版部编）0405课堂评价--教评一致、课后答案板书设计--思维创新、简洁明了

哪吒是中国神话故事《哪吒闹海》中的主人公，传说他是商朝时期钱塘关总兵李靖的三公子，姜子牙讨伐纣王时的一员大将。?唐朝形成?：虽然哪吒的故事背景设定在商朝，但他的闹海故事和与托塔李靖天王的父子关系是在唐朝逐渐形成的。唐朝末年，哪吒在民间和道教里盛行，李靖被神化，与哪吒糅杂在一起，形成了我们所熟知的托塔天王李靖和哪吒三太子的故事。新课导入·哪吒2哪吒是中国神话故事《哪吒闹海》中的主人公，传说他是商朝时期钱塘关总兵李靖的三公子，姜子牙讨伐纣王时的一员大将。?唐朝形成?：虽然哪吒的故事背景设定在商朝，但他的闹海故事和与托塔李靖天王的父子关系是在唐朝逐渐形成的。唐朝末年，哪吒在民间和道教里盛行，李靖被神化，与哪吒糅杂在一起，形成了我们所熟知的托塔天王李靖和哪吒三太子的故事。唐朝是怎样建立的？说说你从哪吒身上学到什么？

第2课盛世之光唐朝建立与“贞观之治”目录010203盛世之光--唐朝的建立盛世之实--“贞观之治”盛世之续--武则天的统治CONTENTS第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代依标扣本奉标承教新版教材

（1）了解唐朝的建立、“贞观之治”和武则天的统治等史实，（时空观念、历史解释）（2）分析唐太宗和武则天的治国措施，认识唐朝兴盛的原因。（史料实证、唯物史观）（3）感悟国家统一、社会安定是经济繁荣、百姓安居乐业的基石，激发学生对国家稳定发展的守护之情。（唯物史观、家国情怀）素养目标课程标准：通过了解唐朝建立到“贞观之治”，知道唐朝兴盛的原因。

盛世之光唐朝的建立壹華

注意区分:建立时间581统一时间!-589第一步·盛世之光-唐朝的建立壹、唐朝的建立任务一：阅读书本第6页，梳理唐朝建立的概况在隋末农民大起义中李渊太原起兵反隋唐朝时间：人物：都城：618年李渊（唐高祖）长安李渊同次子李世民，经过七八年的征战，随后消灭了各支起义军和割据势力，逐步统一了全国。在这期间，李世民表现出非凡的军事才能，身经百战，屡立奇功。626年，李世民即位，次年改年号为“贞观”，他就是历史上著名的唐太宗。唐高祖李渊昭陵六骏之一——飒露紫（李世民打天下时的坐骑）唐太宗李世民

盛世之实-贞观之治贰華

注意区分:建立时间581统一时间!-589第二步·盛世之实-贞观之治壹、治国理念任务二：阅读材料并结合书本P10，概括唐太宗的治国理念？材料一：宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹未足，……穷兵黩武，百姓不堪，遂至之灭。——《贞观政要》材料二：唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割胫以啖腹，腹饱而身毙”，“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟”。——材料研读材料三：唐太宗曾问魏徵什么是明君，回答说：“兼听则明，偏信则暗。”——相关史事①吸取隋亡的教训②以民为本，勤于政事。③虚心纳谏，从善如流。材料四：“吾为官择人，唯才是与。苟或不才，虽亲不用”，“如其有才，虽仇不弃”。——《知识拓展》④广纳贤才，知人善任。分组探究

注意区分:建立时间581统一时间!-589第二步·盛世之实-贞观之治贰、治国措施任务三：阅读课本，归纳唐太宗的治国措施唐太宗李世民(599年-649年)政治经济进一步完善三省六部制制定法律，减省刑罚增加科举考试科目严格考察各级官吏的政绩减轻百姓的田租和劳役负担，鼓励发展农业生产分工明确提高效率

注意区分:建立时间581统一时间!-589第二步·盛世之实-贞观之治叁、治国效果任务四：阅读材料结合教材，说一说材料中叙述了怎样的社会状况？至贞观三年，关中丰熟……官吏多自清谨。制驭王公、妃主之家，大姓豪猾之伍，皆畏威屏迹，无敢侵欺细人。商旅野次，无复盗贼，囹圄(lingyǔ)常空，马牛布野，外户不闭。又频致丰稔，米斗三四钱，行旅自京师至于岭表，自山东至于沧海，皆不赍(jī)粮，取给于路。——《贞观政要?政体》唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，各族关系进一步发展。史称“贞观之治”

注意区分:建立时间581统一时间!-589第二步·盛世之实-贞观之治肆、治国评价“贞观之治”局面的出现说明唐太宗是一位贤明君主，但他曾为了当皇帝杀死兄弟、逼迫父亲退位。我们应该如何评价唐太宗呢？