《促织》文言知识点归纳.pptxVIP

《促织》文言知识点归纳主讲人：

目录壹《促织》背景介绍贰《促织》文言词汇叁《促织》句式结构肆《促织》修辞手法伍《促织》文化内涵陆《促织》学习方法

《促织》背景介绍01

作者简介蒲松龄，清代文学家，以短篇小说集《聊斋志异》闻名，其中《促织》是其代表作之一。蒲松龄的生平蒲松龄的文学成就主要体现在《聊斋志异》中，其作品对后世文学产生了深远影响，被誉为“短篇小说之王”。文学成就与影响

作品创作背景蒲松龄，清代文学家，以短篇小说集《聊斋志异》闻名，其中《促织》是其代表作之一。蒲松龄的生平《促织》故事取材于民间传说，反映了当时社会底层人民的生活困境和精神追求。《促织》故事的现实基础《聊斋志异》成书于清代康熙年间，反映了当时社会的风俗人情和作者的哲学思想。《聊斋志异》的创作时期010203

文章主旨概述批判封建迷信《促织》的寓意《促织》通过描写主人公的悲欢离合，反映了封建社会对人性的压抑和扭曲。文章通过促织的寓言，讽刺了当时社会上流行的迷信行为，呼吁理性思考。人性与社会的冲突主人公的遭遇揭示了个体在封建礼教和权力面前的无奈与挣扎，体现了人性与社会的冲突。

《促织》文言词汇02

重点词汇解析“促织”在文中指蟋蟀，是故事的中心元素，象征着主人公的悲欢离合。01“促织”一词的含义“斗”在文中既有战斗之意，也指斗蟋蟀的游戏，反映了当时社会的娱乐风尚。02“斗”字的多重含义“哀”字在文中多次出现，表达了作者对主人公命运的同情和对社会不公的批判。03“哀”字的使用

词义演变例如“促织”一词，古时指蟋蟀，今多指纺织机上的部件，体现了语言随时代变迁。词汇的古今差异“走马观花”原指骑马快速经过，后引申为粗略浏览，词义由具体动作转为抽象概念。词义的转喻与引申如“妻子”在古代指妻与子，现代仅指配偶，词义由宽泛变为特定。词义的扩展与缩小

词汇应用实例文中用“哀”字形容主人公的悲痛，通过这一词汇的运用，传达了人物的内心世界。“哀”字的情感表达在《促织》中，“斗”字不仅指战斗，还用于描述蟋蟀的争斗，展现了文言词汇的丰富性。“斗”字的多义性《促织》中“促织”指蟋蟀，文中通过蟋蟀的鸣叫引出故事，体现了文言文的含蓄美。“促织”一词的使用

《促织》句式结构03

特殊句式分析《促织》中运用倒装句式，如“是何也”，增强了语言的表现力和节奏感。倒装句的使用01文中有省略主语或宾语的句子，如“泣数行下”，简洁而富有深意。省略句的运用02《促织》通过排比句式，如“悲夫！悲夫！”加强了文章的感染力和气势。排比句的运用03

句子成分划分主语和谓语的识别在《促织》中，主语通常是行为的执行者，谓语描述主语的动作或状态，如“促织鸣”中“促织”是主语，“鸣”是谓语。宾语的确定宾语是动作的接受者，例如“捕促织”中“促织”既是主语也是宾语，表示动作的执行和接受者是同一对象。定语和状语的作用定语修饰名词，如“小促织”中的“小”是定语，修饰“促织”；状语修饰动词或形容词，如“急促织”中的“急”是状语，修饰动词“促织”。

句式运用技巧《促织》中运用排比句式，通过并列结构强化语气，增强文章的节奏感和表现力。排比句的运用01文中巧妙使用倒装句，打破常规语序，使句子更加生动，突出重点。倒装句的巧妙安排02《促织》通过设问句式，引发读者思考，增强文章的互动性和说服力。设问句的运用03

《促织》修辞手法04

比喻与拟人《促织》中用“如”字句式，如“如泣如诉”，形象地描绘了促织的叫声，增强了文本的表现力。生动的比喻作者将促织赋予了人的特征，如“促织声声，似有诉不尽的哀愁”，使读者感受到促织的悲情。拟人化的描写

对仗与排比对仗的运用《促织》中对仗工整，如“促织鸣，促织鸣”，形成音韵和谐之美。排比的巧妙布局文中通过排比句式“一鸣惊人，再鸣惊人”，增强了语言的节奏感和表现力。

其他修辞效果01《促织》中通过比喻手法，如将促织比作勇士，增强了文本的形象性和表现力。比喻的运用02文中多次出现排比句式，如列举促织的种种好处，增强了语言的节奏感和说服力。排比的使用03作者运用反问句式，如“岂非促织之功乎？”来加强语气，引发读者深思。反问的技巧

《促织》文化内涵05

古代文化背景《促织》反映了科举制度下文人的生活状态，如对功名的追求和对失败的恐惧。科举制度的影响故事中涉及的斗蟋蟀习俗，体现了古代民间对动物的崇拜和娱乐活动的多样性。民间信仰与习俗《促织》中描述了文人雅士对蟋蟀的赏玩，反映了他们追求生活情趣和精神寄托的一面。文人雅士的生活情趣

作品中的文化元素民间信仰与习俗《促织》中体现了民间对昆虫的崇拜，如促织（蟋蟀）被视为吉祥物，反映了古人对自然的敬畏。0102社会阶层与地位作品通过人物对话和行为，揭示了封建社会中不同阶层的生活状态和相互关系，反映了社会结构。03文学与艺术表现《促织》运用了丰富的文学手法，如比喻、拟人等，展现了作者