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计算机科学与技术专业人才培养方案

一、培养目标与规格

(1)本专业培养具备扎实的计算机科学与技术理论基础，掌握计算机系统、网络、数据库、软件工程等方面的基本原理和技能，能够从事计算机系统设计、软件开发、网络安全、数据库管理、信息系统集成等工作的高级应用型人才。毕业生应具备良好的科学素养和职业道德，能够适应社会主义现代化建设和社会经济发展的需要，为我国信息化建设贡献力量。

(2)具体规格要求如下：学生应掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能，具备以下能力：具备较强的计算机程序设计能力，能够熟练运用至少一门编程语言进行软件开发；具备良好的系统分析与设计能力，能够独立完成软件项目的需求分析、系统设计、编码实现和测试；具备较强的网络通信能力，能够进行网络系统规划、设计、实施与维护；具备较强的数据库管理能力，能够进行数据库设计、实现、优化与维护；具备一定的科研能力，能够跟踪计算机科学与技术领域的前沿动态，具有一定的创新意识和实践能力。

(3)在课程设置上，本专业将理论教学与实践教学相结合，注重培养学生的综合素质和创新能力。理论教学主要包括计算机组成原理、操作系统、数据结构、计算机网络、软件工程、数据库原理等核心课程。实践教学环节包括课程设计、实验、实习、毕业设计等，通过这些环节，学生能够将所学理论知识应用于实际项目中，提高解决实际问题的能力。例如，在软件工程课程中，学生将参与一个完整的软件开发项目，包括需求分析、系统设计、编码实现和测试等环节，通过实际操作，学生能够深入了解软件开发的全过程，提高自己的软件开发能力。

二、课程体系设置

(1)本专业课程体系设置以培养学生扎实的计算机科学与技术基础为核心，分为公共基础课程、专业基础课程和专业方向课程三个层次。公共基础课程包括高等数学、大学英语、大学物理等，旨在培养学生的科学素养和跨文化交流能力。专业基础课程如数据结构、计算机网络、操作系统、数据库系统等，占总课程比例的40%，强调理论与实践相结合，提升学生的计算机系统理解和设计能力。

(2)专业方向课程包括计算机系统结构、软件工程、人工智能、网络安全、大数据技术等，学生可以根据个人兴趣和职业规划选择方向深入学习。例如，在软件工程方向，课程设置涵盖软件需求分析、软件设计、软件测试、软件项目管理等，旨在培养学生的软件开发全流程能力。以某高校为例，软件工程专业学生在毕业前需完成至少4个软件工程项目，这些项目涉及不同类型的应用，如移动应用、Web应用等。

(3)实践教学环节在课程体系中占有重要地位，包括实验课、课程设计、实习和毕业设计等。实验课以验证理论知识和培养动手能力为目的，如计算机网络实验、操作系统实验等，学生需完成规定的实验项目，并通过实验报告进行总结。课程设计则要求学生在教师的指导下独立完成一个小型系统设计，如设计一个简单的数据库管理系统。实习环节安排在第四学期，学生将在企业或研究机构进行为期6周的实习，将所学知识应用于实际工作中。毕业设计则是学生综合运用所学知识解决实际问题的集中体现，要求学生完成一篇高质量的毕业论文。

三、实践教学环节

(1)实践教学环节是计算机科学与技术专业人才培养的关键环节，旨在通过实际操作和项目实践，使学生将理论知识转化为实际应用能力。本专业实践教学环节主要包括实验课程、课程设计、实习和毕业设计四个部分。实验课程覆盖了计算机科学与技术的主要领域，如计算机组成原理、操作系统、计算机网络、数据库系统等，通过实验，学生能够加深对理论知识的理解，提高动手能力。例如，在计算机网络实验中，学生需要搭建网络拓扑结构，进行网络配置和故障排除，这样的实践操作有助于学生掌握网络技术的实际应用。

(2)课程设计是实践教学环节中的重要组成部分，通常在理论学习结束后进行。课程设计要求学生独立完成一个小型系统或软件的设计与实现，这一过程涵盖了需求分析、系统设计、编码实现和测试等环节。通过课程设计，学生不仅能够锻炼自己的编程技能，还能培养团队协作和项目管理能力。例如，在软件工程课程设计中，学生可能需要开发一个简单的学生管理系统，这一过程中，学生需要学习如何进行需求调研、系统设计、编码实现以及系统的性能优化。

(3)实习环节是实践教学环节中不可或缺的一环，旨在让学生将所学知识应用于实际工作环境中。实习通常安排在大三或大四的学期，学生可以选择在企业、科研机构或教育机构进行为期6至12周的实习。在实习期间，学生将参与实际项目，与专业技术人员一起工作，了解行业动态，提升自己的职业素养。例如，在一家软件开发公司实习的学生可能会参与到公司的一个大型项目中，负责编写代码、测试软件或参与项目会议，这样的实习经历对于学生未来的职业发展具有重要意义。毕业设计则是实践教学环节的最后一个环节，要求学生在导师的指导下，完成一个具