1 邓稼先（共27页ppt） 部编版初中语文七年级下册.pptxVIP

文章以人名为题，点明了记叙和颂扬的对象。;民族的进步历史的发展需要伟大的人物。

今天，我们一起来了解一位为我们的民族做出过伟大的贡献，被誉为“两弹”元勋，“两弹一星”功勋奖章获得者的着名科学家邓稼先的突出事迹，一起来感受和学习他的伟大精神。;能通过品读课文，疏通文意，掌握本文生字新词。

整体感知课文，学习作者描写人物的艺术和谋篇布局的手法；品味文中平实而感情充沛的语言。

品析邓稼先无私奉献、鞠躬尽瘁、死而后已的崇高精神。;宰割（）元勋（）

氢弹（）奠基（）

选聘（）妇孺皆知（）

筹划（）殷红（）

挚友（）彷徨（）;鲜为人知：

妇孺皆知：

当之无愧：

家喻户晓：

可歌可泣：;马革裹尸：

锋芒毕露：

层出不穷：

热泪盈眶：

鞠躬尽瘁，死而后已：;美籍华人，物理学家。

1922年出生于安徽省合肥市，1942年毕业于西南联大物理系，1945年赴美国芝加哥大学深造，1948年获博士学位。1957年与李政道一起获得了诺贝尔物理学奖。他是最早获得诺贝尔物理学奖的华人之一。;邓稼先（1924—1986），我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星”功勋奖章。;本文是作者杨振宁为好友邓稼先写的一篇人物传记。;第一部分（1~9）：在近一百年来中国历史乃至世界历史的背景中推出邓稼先;第四部分（30~33）：中国的原子武器工程是中国人自力更生的结果，从另一个角度写出邓稼先的贡献之大。;请在文中勾画出邓稼先最让你感动的事件或语言，并进行批注。

用“从________（事、言），我看到了一个______的邓稼先”的句式说一段评述性的话。;;;心系

国家;思考：小标题的作用有哪些？;思考：课文在写邓稼先以前，为什么要先概括我国近一百多年来的历史？

;;通过对比，突出了邓稼先那种中国学者特有的忠厚朴实、真诚坦白、心胸宽阔的气质，正因为有如此好的品质，才得以团结众多的科学家，取得了卓??的成就。这样也便自然而然地得出后文的结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”“是中国共产党的理想党员”。;默读第五部分，想一想：这部分开头引用《吊古战场文》，有什么作用？结尾处又引用儿时学到的“五四时代的一首歌”，表达了怎样的情感？;本文在描写人物方面有什么主要特点：;这篇人物传记，以中华几千年文化为背景，以一百多年来的民族情结、五十年的朋友情谊为基调，介绍了一位卓越的科学家、爱国者——邓稼先，突出了他对民族的巨大贡献，高度赞扬了他崇高的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的伟大情怀。;历史背景→杰出的历史性人物

生平经历和贡献→“两弹”元勋鞠躬尽瘁

气质品质→真诚坦白朴实奉献

创造奇迹→自己制造自豪骄傲

工作情况→身先士卒不怕牺牲

赤子情怀→信念坚定永恒价值;同学们，学习本文，我们既要学习邓稼先的伟大人格，也要学习他的科学精神、科学态度，还要学习作者不拘一格的人性化的创作精神。;1958年，邓稼先34岁。从这年秋天接到命令研制中国的“大炮仗”以来，他就告别家人，隐姓埋名搞科研。到1986年止，20多年间，邓稼先的名字在刊物和对外联络中消失，他的身影只出现在警卫严格的深院和大漠戈壁。

邓稼先不仅在秘密科研院所里沥尽心血，还经常到飞沙走石的戈壁试验场，总在最关键、最危险的时候出现在第一线。一次，航投试验时出现降落伞事故，原子弹高空坠落被摔裂。邓稼先深知危险，却抢上前去把摔破的原;子弹碎片拿到手里检验。另一次在核试验基地，他坚持要自己装雷管，并首次以院长的权威向周围的人下命令：“你们还年轻，你们不能去！”

因为长期遭受核辐射，邓稼先得了癌症，生命最后的日子里，他是在病床上度过的。他敏锐地预见到很快就要“世界性禁核”了，为了避免我国处于紧要关头的核武器研究功亏一篑，从1985年7月30日住院到1986年7月29日去世，在这一年的时间里，他做的最主要的一件事情就是和于敏合著了一份我国核武器未来发展的建议书，他是拼了最后力气才把它写完的。;这是邓稼先对祖国最后的奉献！他最后留下的是这样一句话：“不要让别人把我们落得太远……”