甘肃省宁县第五中学高中地理 2.2中国的地质灾害说课稿 新人教版选修5.docxVIP

甘肃省宁县第五中学高中地理2.2中国的地质灾害说课稿新人教版选修5

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

甘肃省宁县第五中学高中地理2.2中国的地质灾害说课稿新人教版选修5。本节内容以地质灾害为主题，通过分析中国地质灾害的分布、类型、成因及危害，引导学生了解地质灾害的基本知识，提高防灾减灾意识。教材内容与实际生活紧密相连，有助于培养学生关注社会、关注自然的责任感。

二、核心素养目标

培养学生地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维和区域认知。通过本节课的学习，学生能够理解地质灾害对人类活动的影响，提升分析地理现象的能力，增强对自然灾害的认识和应对能力，形成保护环境、和谐发展的意识。同时，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，提高科学素养和人文素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①中国地质灾害的类型及分布特征，强调不同类型地质灾害的特点和常见区域；

②地质灾害的成因分析，着重讲解内力作用和外力作用对地质灾害形成的影响；

③地质灾害的防治措施，包括工程措施和非工程措施，以及如何进行地质灾害的监测和预警。

2.教学难点，

①理解地质灾害的复杂性，包括多因素相互作用下的灾害形成机制；

②地质灾害风险评估和减灾规划的实际操作，需要学生结合案例进行综合分析；

③如何将地质灾害知识应用于实际生活中，提高学生的防灾减灾意识和能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《人教版高中地理选修5》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如地质灾害发生场景图片、地质灾害分布图、相关科普视频等。

3.实验器材：准备地质灾害模拟实验材料，如沙盘、地质模型等，以辅助学生理解地质灾害的形成过程。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保实验操作台安全、整洁，便于学生进行互动学习和实验操作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“中国的地质灾害”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“不同类型地质灾害的特点是什么？”“地质灾害对人类活动有哪些影响？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地质灾害的类型、成因等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解地质灾害的相关知识，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示地质灾害的灾难性图片或视频，引出“中国的地质灾害”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解地质灾害的类型、分布、成因和防治措施，结合实例如汶川地震、云南泥石流等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例中的地质灾害类型及应对措施。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何预测地质灾害？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验地质灾害知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解地质灾害的知识点。

实践活动法：设计案例分析，让学生在实践中掌握地质灾害的应对策略。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解地质灾害的知识点，掌握应对地质灾害的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“中国的地质灾害”课题，布置适量的课后作业，如分析家乡地区的地质灾害风险。

提供拓展资源：提供与地质灾害相关的拓展资源（如地质灾害防治手册、相关学术论文等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引