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师德的演讲稿（精选30篇）

师德的演讲稿篇1

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！

百大计，教育为本，教育大计，教师为本，教师大计，师德为本。到底什么

是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本道德素养。师风，是教师这个行业

的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦…这就是师德。

著名作家雨果说过“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍惜，让我们做叶的事业

吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”。“十树林，百树人”踏上三尺讲台，也

就意味着踏上了美好的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托

着鲜花的娇艳，那怎样才能做好衬托工作呢？我发现尊重学生，热爱学生，用实际

行动去呵护心灵，是教师最基本元素。

记得在上学期，我班学生舒杰在临近期末考试期间，连续两次右臂骨折。而此

时，他的父母远在浙江打工不能回来，怎么办？当时我就在想，此时孩子的病是最

要紧的，家长不在，可是我在。我立马打电话找了一辆面包车送他到横江中心医

院，陪他照片、打石膏、安排住院、交费。最后我来到他的身边安慰他说：“你的

病一定会很快好起来的，你一定要坚强、勇敢。我们大家都在等着你回来一起上

课、参加期末考试！”

当我托着疲惫的身子回到学校的时候已是晚上12点了，第二天他居然用左手写

了一封信托人带给我，在信中他说：“雷老师，谢谢你对我的关心和照顾，我为有

你这样的班主任而感到高兴”，顿时我非常感动。我想师生之间的爱是相互的，它

就好比是一面境子，你对它笑，它也对你笑，你对它哭，它也对你哭。

谁也不会忘记“5。12”哪次突如其来的大地震，给我们带来的巨大的灾难。

虽灾难无情，但人间有爱，在这次地震中我们老师用身体保护着学生，哪怕是巨大

的水泥块砸了下来，他们也没有哼一声疼，在营救的过程中他们跌倒了再爬起来，

顾不上喝一口水。没有铲子他们就用双手刨，哪怕双手刨得血肉模糊，哪怕累倒在

瓦砾之中……

当看到哪一幕幕催人泪下的场景时，我与他们相比，我又算得了什么呢？

老师们：

是春蚕，就让我们抽尽最后一根丝；

是蜡烛，就让我们发出最后的一片光；

是人梯，就让我们为学生架起人生希望的桥梁；

是教师，就要让爱，发光！

让我们用慈爱去呵护纯真，用智慧去孕育成长，用真诚去开启心灵，用希翼放

飞理想。我要用自己的双手和大家一道去耕，去耘，让宜宾的花朵更加艳丽多彩！

让祖国的未来更加灿烂光明！

我的演讲完毕，谢谢大家！

师德的演讲稿篇2

尊敬的各位领导，亲爱的老师们：

世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越

多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是

爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自

己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养

学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于

高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的

恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所

肩负的社会责任紧密相连的。

当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸

摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早。

”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再

见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了

我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福

和快乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去

的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。

身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对

象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教

育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感

化着学习困难的学生。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生

的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，

平等对待每一个学生，尊重学生的人格。

唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：“师者，所以传道、授

业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即