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双减下提升小学生时间管理能力的策略研究
一、课题名称
双减下提升小学生时间管理能力的策略研究
二、研究的背景和意义
教育部提出双减政策背景下，各地积极响应政策要求，开始了“减负”工作，减少学生校内、校外课业压力，学生可自由支配的时间更多。但是在实际生活中很多家长反映，学生在完成老师布置的学习任务后无所事事或无节制地看电视、玩游戏。学生的自主管理意识较为薄弱，独立性较差，缺乏主观能动性与创造性，严重影响到学生的学习质量与生活质量。如：校内层面，学生在校期间无法利用好时间，存在课间追逐打闹、课后写作业拖拉等，造成学生学习效率低下；教师缺乏培养学生时间管理意识，面对学生出现的问题只会采取口头催促，并
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