原创力文档- 1、本文档共64页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
1
第六单元
本单元是“活动·探究”单元，安排了阅读与探讨、搜集与整理、表达与呈现三个学习任务。“任务一”共选入四篇作品，包括科学探索和科学幻想两部分内容，题材各异，有纪实文学、科幻小说和笔记小说。杨利伟的《太空一日》,真实再现了我国航天员首飞太空的经历。航天员置个人安危于度外的英雄气概，以及认真严谨、一丝不苟的工作作风，令人敬仰。许晨的《“蛟龙”探海》还原了“蛟龙号”探海现场，深潜英雄们的伟大事迹令人振奋不已。刘慈欣的科幻小说《带上她的眼睛》以大胆的科学幻想、细腻的情感描写，以及精彩的悬念和伏笔，给人以巨大的震撼和启迪。沈括的《活板》以精练的语言介绍了北宋毕昇发明的活字印刷术，展现了我国古代劳动人民伟大的智慧与创造能力。学习本单元课文，能让学生从中触摸到探索者的精神世界，理解并体验到科学探索与科学幻想在人类科学发展历史中的伟大价值，激发学生探索自然世界和科学领域的兴趣和想象力，培养学生的科学态度与创新精神。
“任务二”是搜集与整理，以“中国的科技成就”为主题，引导学生搜集相关信息并整理成表格。“任务三”是表达与呈现，要指导学生在“任务二”的基础上，学会撰写科技工作者小传、介绍科技影视作品或创作科幻故事，以深化学生对科学技术的认识。
课外古诗词诵读意在引导学生学习鉴赏讽喻诗、哲理诗和写景诗，了解诗歌的写作目的，体会诗人的思想感情。
本单元重点学习浏览，让学生尝试并逐步学会运用这种阅读方法，提高自己的阅读速度，并在阅读文章的基础上，有所思考和质疑。
分类
内容
课时
教学要点
任务一
22.太空一日
2
1.随文习得生词美句，积累常见的文言实词。2.体会关键语句在文章中表达的思想感情。
3.理解并体验科学探索与科学幻想在人类科学发展历史中的伟大价值，激发学生探索自然世界和科学领域的兴趣和想象力，培养学生的科学态度与创新精神。
4.学习浏览的阅读方法，提高自己的阅读速度，并在阅读文章的基础上，有所思考和质疑。
5.学会通过权威可靠的途径搜集与任务有关的资料并对资料进行分类整合。
6.学会用自己的笔表达对科学技术的理解，向科技事业和科技工作者致敬。
23.“蛟龙”探海
2
24.带上她的眼睛
1
25.活板
2
任务二
搜集与整理
1
任务三
表达与呈现
1
课外古诗词诵读
2
22太空一日
【核心素养】
[文化自信]感受航天人的人格魅力，激发民族自豪感和爱国热情。(重点)[语言运用]积累课后“读读写写”词语，能根据特定场景正确运用。
[思维能力]了解课文主要内容，把握文章的结构特点。品味文章语言，体会作者严谨、科学的态度，感受文章字里行间蕴含的情感。(难点)
[审美创造]感受中国航天事业的巨大成就，体会航天员勇于为国牺牲的精神。【教学课时】2课时
第1课时
【课时目标】
1.快速浏览课文，借助各部分的小标题，了解文章的主要内容，把握文章的结构特点。
2.训练学生对信息进行快速筛选、提取及整合的能力。一、导入新课，了解作者及相关知识
2
1.导入新课。
师：同学们，在我国古代，人们时刻幻想着遨游太空，也因此产生了如“嫦娥奔月”这一类的神话传说。2003年10月15日，中国人实现了千百年来的飞天梦想，“神舟五号”飞船实现了载人航天飞行，飞船环绕地球14圈后在预定地区着陆。这次载人太空飞行，是中国航天事业在新世纪的一座新的里程碑。大家可曾知道，这是一次充满挑战和惊险的太空之旅，下面就让我们随航天英雄杨利伟一起重温那令人兴奋又紧张的太空一日吧!
(板书文题)
2.了解作者及相关知识。(参见《状元大课堂》本课“作者简介”栏目)
师：同学们对杨利伟已经有了基本的了解，让我们再一起来看看“神舟五号”飞船的相关知识，感受祖国的强大。
“神舟五号”载人飞船是“神舟”号系列飞船之一，简称“神五”,是中国载人航天工程发射的第五艘飞船，也是中华人民共和国发射的第一艘载人航天飞船。飞船搭载航天员杨利伟于北京时间2003年10月15日在酒泉卫星发射中心发射，次日返回，降落于内蒙古四子王旗主着陆场。它的成功发射与返回标志着中国成为世界上第三个把人类送入太空的国家。
[设计意图]
了解作者和相关知识，有利于激起学生的民族自豪感，激发学生的阅读兴趣。
二、浏览课文，把握内容1.检查预习，夯实基础。
同学们结合课下注释和工具书，以及《状元大课堂》本课“字词清单”栏目，扫除基础障碍。2.浏览课文，整体感知。
(1)快速浏览课文，借助小标题，把握主要内容。
师：本文每个小节都有一个小标题，提示了本节的内容，请同学们根据小标题的提示，快速浏览课文，概述每一部分的主要内容。
[预设]
“我以为自己要牺牲了”——第一部分：起飞时的生死考验。“我看到了什么”——第二部分：太空中的真实所见。
“神秘
文档评论（0）