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阅读中外童谣的感受分享

TOC\o1-2\h\u5421第一章童谣：跨越国界的文化瑰宝 1

13403第二章中外童谣内容大赏 1

11087第三章中外童谣的独特韵味：风格特点分析 2

7972第四章童谣中的美好世界：我的内心感受 2

30467第五章童谣的魔力：以具体童谣为例 2

23804第六章童谣与成长：深度思考 3

2882第七章传承童谣：我们的责任 3

9488第八章童谣之旅的收获与展望 3

第一章童谣：跨越国界的文化瑰宝

童谣，就像是散落在世界各个角落的珍珠，无论在哪个国家，它都闪耀着独特的文化光辉。在我们中国，童谣有着悠久的历史，它是民间文化的重要组成部分。从古代的《三字经》这种带有童谣韵律的启蒙读物，就可以看出童谣在教育孩子、传承文化方面的重要性。“人之初，性本善”，简单的几个字，朗朗上口，孩子们在诵读的过程中，不仅学会了说话，更接受了基本的道德观念。而在国外，像英国的《鹅妈妈童谣》，那也是家喻户晓。它包含了各种各样的故事和角色，比如《伦敦桥要倒了》，这一童谣描绘出了伦敦桥的形象，并且背后可能有着古老的建筑传说或者历史故事。这些中外童谣，不受地域和语言的限制，都是人类智慧的结晶，将不同的文化内涵融入到简单易记的歌谣之中，成为孩子们成长过程中的文化滋养，也让我们这些成年人通过童谣，感受到不同文化的独特魅力。

第二章中外童谣内容大赏

中国童谣内容十分丰富多样。有描绘自然景象的，像“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星”，短短几句，就把夜晚星空的美丽景象展现在孩子们眼前，让他们对浩瀚宇宙充满了好奇和幻想。还有讲述生活故事的，例如“拉大锯，扯大锯，姥姥家，唱大戏”，这童谣描绘的是一家人去姥姥家看大戏的欢乐场景，充满了浓浓的亲情和乡村生活的趣味。而外国童谣也别有一番风味。法国童谣《雅克兄弟》，“雅克兄弟，雅克兄弟，还睡吗？还睡吗？晨钟已经敲响！晨钟已经敲响！”歌词简单，却生动地展现出一种催促起床的画面，同时也能让我们感受到法国人的生活习惯或者当时的社会氛围。无论是中国童谣的贴近生活与自然，还是外国童谣的独特生活场景展现，都像是一幅幅画卷，为我们打开了不同的文化之窗。

第三章中外童谣的独特韵味：风格特点分析

中国童谣有着独特的风格特点。从韵律上看，往往采用平仄相对、对仗工整的方式，读起来朗朗上口，富有节奏感。就像“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来”，“台”和“来”的押韵，让孩子很容易就能记住。而且中国童谣很多时候还带有浓厚的教育意义，寓教于乐。像《二十四节气歌》，“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连”，它把复杂的二十四节气用简单的歌谣形式传授给孩子们，体现了中国文化中重视教育传承的特点。外国童谣呢，风格则更为多样。以美国童谣为例，有些充满了幽默和诙谐，像《老麦克唐纳有个农场》，“EIEIO”的反复吟唱，配合各种动物的叫声，非常有趣。还有一些外国童谣会带有神秘的宗教或者神话色彩，如希腊童谣可能会涉及到希腊神话中的神和英雄，这与他们的文化传统紧密相连。中外童谣风格上的差异，反映出不同的文化底蕴和民族性格。

第四章童谣中的美好世界：我的内心感受

每当我阅读中外童谣的时候，就仿佛进入了一个充满童真和美好的世界。中国童谣像是家乡那温暖的港湾，让我感受到浓浓的亲切感。比如读到“小燕子，穿花衣，年年春天来这里”，我的脑海中就会浮现出春天里小燕子在屋檐下筑巢的画面，那是一种充满生机和希望的感觉，仿佛看到了自己小时候在乡村里无忧无虑玩耍的时光。而外国童谣则像是打开了一扇通往异国他乡的窗户。读《三只瞎老鼠》的时候，那种略带惊悚又充满童趣的感觉很奇特。虽然是讲述三只老鼠的遭遇，但是从孩子的视角来看，却有一种冒险的趣味。童谣里的世界没有烦恼，没有压力，无论是中国童谣里的田园风光，还是外国童谣里的奇幻冒险，都让我的内心充满了宁静和喜悦，像是在繁忙生活中的一片心灵净土。

第五章童谣的魔力：以具体童谣为例

拿中国童谣《数蛤蟆》来说，“一个蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿”。这童谣看似简单，却有着很大的魔力。对于孩子来说，它是学习数学和认识动物的好帮手。在欢快的吟唱过程中，孩子可以轻松地学会简单的数学计算，了解蛤蟆的身体特征。而且，因为童谣的趣味性，孩子们不会觉得这是在学习，而是在做游戏。再看外国童谣《小红帽》，这个故事被改编成童谣后，更加生动形象。“我独自走在郊外的小路上，我把糕点带给外婆尝一尝”，它把小红帽的天真、善良以及故事中的危险元素都融入其中。孩子们在听或者唱这个童谣的时候，不仅能提高语言表达能力，还能从中懂得一些生活中的道理，比如不能轻易相信陌生人。这些具体的童谣就像一把把神奇的钥匙，开启了孩子们认知世界的大门。

第六章童谣与成长：深度思考

童谣在孩子的成长过程中