初中八年级(初二)生物上册期中考试_5.docxVIP

住在富人区的她

初中八年级(初二)生物上册期中考试

题目

一

二

三

四

五

六

总分

得分

卷I

一.选择题(共15题)

1.痛风是一种常见的疾病，其主要原因是人体血液中的尿酸含量过高。医生建议，多饮水有利于尿酸的及时排泄。如图尿酸流经④结构再进入到⑤结构的过程属于

A.肾小管的滤过过程B.肾小球的滤过过程

C.肾小管的重吸收过程D.肾小球的重吸收过程

【答案】C

【解析】试题尿的形成过程包括肾小球的虑过作用，和肾小管的重吸收作用．所以当肾动脉血浆中的尿素随血液由入球小动脉流经肾小球时，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖、尿素等滤过到肾小囊腔中形成原尿，当原尿流经肾小管时，大部分对人体有用的物质（如：大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐）又被肾小管重新吸收进入血液，而剩下的物质，如尿素、一部分水和无机盐等由肾小管流出，形成尿液。尿酸流经④结构再进入到⑤结构的过程属于肾小管的重吸收过程。

2.下列不是生物分类依据的是（）

A.形态结构B.生理功能C.营养方式D.生存环境

【答案】D

【解析】

生物分类是研究生物的一种基本方法，生物的分类方法有很多，我们要灵活对生物进行分类，分析解答。

为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物体的形态结构特征、生理功能等的相似程度把它们分成不同的等级，首先把生物分成植物界和动物界以及其他生物三大类根据营养方式可以把生物分为自养生物和异养生物，可见生存环境不是生物分类的依据，D符合题意。

故选：D。

3.植物在白天吸入二氧化碳，释放氧气，夜间吸入氧气，呼出二氧化碳，这是因为

A.白天进行光合作用，呼吸作用停止

B.白天光合作用强于呼吸作用，夜间光合作用停止

C.呼吸作用只在夜间进行，光合作用在夜间停止

D.叶片进行光合作用，不进行呼吸作用

【答案】B

【解析】试题分析：植物有两种对大气效果相反的作用：光合作用和呼吸作用。光合作用吸收二氧化碳放出氧气，同时把光能固定在体内的有机物中。呼吸作用就是吸入氧气参与有机物的分解，释放放出二氧化碳同时释放出能量，供细胞的各项生命活动利用。在白天，光合作用和呼吸作用都在进行，由于光合作用产生的氧气比呼吸作用消耗的氧气多，所以植物在白天可以向外界供氧。在晚上，由于没有光，只进行呼吸作用不能进行光合作用，所以就只能吸入氧气放出二氧化碳。

4.完成屈肘动作时，相关肌肉收缩与舒张情况，正确的是（）

A.肱二头肌、肱三头肌同时收缩B.肱二头肌、肱三头肌同时舒张

C.肱二头肌收缩、肱三头肌舒张D.肱二头肌舒张、肱三头肌收缩

【答案】C

【解析】

人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。

在屈肘状态下，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，在伸肘状态下，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。屈肘和伸肘时肌肉的协作关系如图：

。

因此完成屈肘动作时，相关肌肉收缩与舒张情况，正确的是肱二头肌收缩、肱三头肌舒张。故选C。

5.下列关于两栖动物的说法错误的是（）

A.蟾蜍、大鲵、蝾螈都是两栖动物

B.娃娃鱼是世界上现存最大的两栖动物

C.两栖动物种类和数量的减少与水环境的恶化有关

D.两栖动物是指既能在水中又能在陆地上生活的动物

【答案】D

【解析】

两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。

蟾蜍、大鲵、蝾螈都是两栖动物，具有两栖类动物的特征，故A正确；娃娃鱼幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在山间水中，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，属于两栖动物，同时是世界上现存个体最大的两栖动物，故B正确；两栖动物的受精和发育过程都离不开水，两栖动物种类和数量的减少与水环境的恶化有关，故C正确；两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，故D错误。故选D。

6.下列用达尔文的观点解释长颈鹿的长颈形成的原因，正确的是（）

A.鹿经常伸长脖子够高处的树叶造成的

B.由于生存环境不同，使鹿的颈有长有短

C.生活在食物充足的环境中鹿的脖颈长的长

D.长颈变异的个体生存机会多，并一代代积累形成

【答案】D

【解析】

自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择；达尔文的自然选择学说，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存。

A、长颈鹿因为经常伸长脖子吃高处树叶而导致长颈，这种性状是由环境造成的，遗传物质没有改变，不能遗传，A错误。

B、由于遗传物质的不同，使鹿的脖子有长有短，B错误。

C、食物充足不会使鹿的脖子越来越长，C错误。

D、古代的长颈鹿存在着颈长和颈短的变异，颈长的长颈鹿能够吃到高处的树叶，有利于生存，并一代一代遗传下来积累形