人教版小学数学三年级上册教案全册（最全）.doc

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年度第一学期三、四班数学教学进度表

授时

周次

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

课间

起月

8

9

9

9

9

9

10

10

10

10

11

8、25~

1、9

日期

讫

日

25

1

8

15

22

29

6

13

20

27

3

月

8

9

9

9

9

10

10

10

10

10

11

10总课数

1

0

章

章节一二三四五六

日

29

5

12

19

26

3

10

17

24

31

7

每周节数

6

总授课节数

64

教学内容

1．时、分、秒的认识

2．时间的计算

1．万以内的加法和减法（一）

1．口算两位数加减两位数

2．几百几十加减几百几十

3.三位数加减三位数的估算

1．测量

1．毫米、分米的认识

2．千米的认识

3．吨的认识

1．万以内的加法和减法（二）

1．加法

1．减法

1．倍的认识

期中考试

多位数乘一位数

考试次数

页数

起

2

9

14

21

27

31

36

41

50

56

52

讫

9

14

20

26

30

35

40

49

55

51

59

备

备注实验

教时

2

4

4

2

4

4

4

4

2

3

3

2

授课时间

周次

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

8、25~

1、9

总课数或章数

日期

起讫

月日月日

11101114

11171121

11241128

121125

1281212

12151219

12221226

122912

1519

10

章节

七

八

九十

每周节数6总授课

每周节数

6

教学内容

1．口算乘法

2．笔算乘法

1．含0的乘法2.估算与解决问题

数字编码

长方形和正方形

长方形和正方形的周长

分数的初步认识（一）分数的初步认识（二）

1．分数的简单计算2.分数的简单应用

数学广角总复习

结束课程，复习迎考。期末考试

64考试

64

教时

教时

备注实验

起

60

69

77

83

89

96

105

讫

68

76

82

88

95

104

113

4

4

2

4

4

4

4

2

主备课人：鲁彦强陈彦明王俊芳陈小鹏教研组长签阅：分管领导签阅：

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学年度第一学期三、四班数学教学计划（一）

本学科教学总目标

通过义务教育阶段的数学学习，学生能够：

获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能；

初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识；

体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心；

具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。具体阐述如下：知识与技能经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。

经历探究物体与图形的形状、大小、位置关系和变换的过程，掌握空间与图形的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。

经历提出问题、收集和处理数据、作出决策和预测的过程，掌握统计与概率的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。

数学思考

经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立初步的数感和符号感，发展抽象思维。

丰富对现实空间及图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。经历运用数据描述信息、作出推断的过程，发展统计观念。

经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力，能有条理地、清晰地阐述自己的观点。

解决问题

初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。

形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力与创新精神。

学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果。初步形成评价与反思的意识。

情感与态度能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲。

在数学学习活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心。

初步认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用，体验数学活动充满着探索与创造，感受数学的严