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“学教评”一致性教学设计
课题
新教材七年级下册第七章《认识大洲》第二节《非洲》
时间
2025.2
课时
1课时
课型
新授课
授课对象
七年级学生
备课人
教材
湘教版初中地理
目标确立依据
教材分析
本节教材包括位置与范围、南北各异的自然环境和各具特色的人文环境三个部分内容。结合教材正文和相关地图资料,重点介绍了北美洲和南美洲的地理位置,穿插了白令海峡、巴拿马运河。在“南北各异的自然环境”的正文和活动部分,教材结合南、北美洲的地形、气候分布图,归纳出南、北美洲的地形特征和气候特征,并着重分析了北美洲地形对气候的影响。这部分内容的活动部分,紧紧围绕南、北美洲地形对气候的影响这个教学的重难点来设计,有利于引导学生突出重点,突破难点。在各具特色的人文环境这个部分,介绍了美洲的居民与经济,并采用对比表格的形式,引导学生比较南、北美洲的地理差异。
学情分析
湘教版七年级下册地理《美洲》的学情分析显示,学生已具备一定的地理基础知识,如地图阅读、气候类型等,但对美洲的地理特征了解较为有限。学生可能对北美洲和南美洲的地形、气候差异感到陌生,尤其是安第斯山脉、亚马孙平原等复杂地理现象的理解存在困难。此外,美洲的多元文化和经济发展水平差异也可能引发认知挑战。教学中需结合地图、图片和案例,帮助学生直观理解地理环境与人类活动的关系。?
学习
目标
1.运用地图等资料简述美洲的地理位置,了解北美洲、南美洲、拉丁美洲的界线和范围。
2.归纳南、北美洲的地形特征和气候特征,并比较南、北美洲的地形和气候差异。
3.分析地形对美洲气候的影响,并进一步理解影响气候的主要因素。
4.了解美洲的人文特色。
评估
任务
1.自主阅读教材,能够初步分析出北美洲和南美洲的地理位置特征。
2.结合美洲的地形分布图和气候分布图,能够初步掌握北美洲和南美洲的地形特征、气候分布特征。
3.了解美洲地区的人文历史和经济发展状况。
教学过程
教学环节
学生的学
教师的教
评估要点
环节一
新课导入
根据课本发现内容讲述发现美洲的故事,从而导入新课
环节二
新课讲授
活动探究
1.观察《美洲的国家和地区》,找出特殊纬线,并在课本中标记出来。
2.根据地图,初步说出北美洲和南美洲的半球位置、纬度位置、海陆位置。
3.阅读地图,学生在书本地图中找出北美洲和南美洲主要地形区,初步说出北美和南美洲的地形特征。
4.结合相关美洲气候资料图,说出美洲气候分布特征。
5.结合教材和地图,认识美洲的人文历史和经济发展。
一、位置和范围
提问:有哪些特殊的纬线?并出示地图。
在地图上进行相关标注。
学生初步回答北美洲和南美洲的地理位置,教师进行归纳总结。
1.北美洲的地理位置:全部位于西半球和北半球。
纬度范围大致从7°N到83°N,涵盖了热带、北温带和北寒带。
东临大西洋,西濒太平洋,北接北冰洋,西北隔白令海峡与亚洲相望,南以巴拿马运河与南美洲为界。
2.南美洲的地理位置:完全位于西半球,大部分位于南半球。
它位于10°N以南,赤道穿过其北部,涵盖了热带、南温带。东临大西洋,西濒太平洋,北以巴拿马运河与北美洲为界,南隔德雷克海峡同南极洲相望。
3.补充介绍“三线”穿越的白令海峡和巴拿马运河
二、南北各异的自然环境
提问:在图7-45北美洲地形分布中,找出北美洲主要地形区。
1.北美洲地形特征:北美洲平均海拔较高,地势起伏较大,地形分为三大南北纵列带:西部是高大的山系,中部是广阔的平原,东部是低缓的山地和高原。
2.介绍北美洲特色地形区:格陵兰岛、北美五大湖等。
提问:在图7-51南美洲地形分布中,找出南美洲主要地形区。
3.南美洲地形特征:西部是高大年轻的安第斯山脉,东部高原与平原相间分布。
4.介绍南美洲特色地形区:阿根廷潘帕斯草原、安第斯山脉等。
5.对比归纳总结北美洲和南美洲的地形特征
提问:结合图7-54美洲1月平均气温分布、图7-55美洲7月平均气温分布、图7-56美洲年降水量分布和图7-57美洲气候类型分布,分析北美洲和南美洲气候呈现出哪些特征?
6.北美洲气候特征:北美洲和亚洲一样,地跨寒、温、热三带,气候类型复杂多样。但是,北美洲大部分地区位于温带,以温带大陆性气候为主,热带范围相对狭小。
7.南美洲气候特征:南美洲热带范围广阔,温带面积不大,寒带缺失。气候类型以热带雨林气候和热带草原气候为主。除高山地区外,南美洲最冷月平均气温都在0℃以上,冬季比较温暖;而最热月的平均气温一般不超过28℃,夏季没有酷暑。南美洲降水充沛,大部分地区的年降水量在1000毫米以上,是世界上最湿润的大洲。
【补充介绍密西西比河和亚马孙河】
右图示意“南美洲气候、农产品分布及南关洲移民来源示意”,读图完成小题。
1.亚马孙河主要流向是(???)
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