2025年春季道德与法治八下全册教学计划.docx

2025年春季八下道德与法治教学计划及教学进度表

教学指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教育。以人民为中心，扎根中国大地办教育。坚持德育为先，提升智育水平，加强体育美育，落实劳动教育。反映时代特征，努力构建具有中国特色、世界水准的义务教育课程体系。聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，引导学生明确人生发展方向，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、学情分析

本学期由我担任八年级四个班道德与法治教育教学工作，八年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。由于学生水平不同，基础不一样，有的学生成绩好，分析问题的能力强，但有将近半数的学生学习态度不端正，学习能力较弱，课本基础知识掌握不好，分析问题和解决问题能力水平不高。鉴于此，本学期在抓好各项教学常规工作的同时，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处，采取行之有效的方法对症下药，以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。

在本学期的教育教学工作中，教师应结合教材内容和知识的连贯性，创设道德与法治情境、采用灵活多样的教学方式方法，注重开发、利用资源调动其学习积极性、主动性。尤其是利用现代化教学手段挖掘学生潜力。适时开展研习活动、组织道德与法治论证。以核心素养的培育为出发点和落脚点，以问题为引领，突出和发挥学生的主体地位，对学生进行有针对性的学法指导。

三、教材分析

随着学生生活领域扩展和行为能力增强，他们必将深入参与社会与国家生活，并作为公民面对和处理自己与国家的关系。本册教材围绕公民与国家的关系这一生活主题，以宪法精神为主线，通过介绍宪法主要内容，开展公民意识教育与国家意识教育，引领学生崇尚法治精神，增强法治意识。

教材设计了四个单元共八课内容，其四个单元主题是“坚持宪法至上”、“理解权利义务”“人民当家作主”和“崇尚法治精神”。每一单元内容都紧扣青少年身心发展规律，倡导社会主义核心价值观，新教材在国家事务、权利义务、法治生活等各个方面给予积极的引导，形式和内容上都有全新的改观。

第一单元主题是“坚持宪法至上”，由导语、第一课和第二课组成。第一课“维护宪法权威”设有两框，分别是“公民权利的保障书”和“治国安邦的总章程”。第二课“保障宪法实施”设有两框，分别是“坚持依宪治国”和“加强宪法监督”。导语以准确凝练的语言，概括了本单元的主要内容，具有统领整个单元的作用。导语主要阐明我国宪法的指导思想、地位、作用和主要内容，引导学生认同我国宪法的最高法律地位、法律效力和法律权威，掌握维护宪法权威和保障宪法实施具体策略；强调一切组织和个人都负有保证宪法实施的职责，都要以实际行动来保障宪法实施,维护宪法权威，坚持宪法至上，为中华民族伟大复兴而奋斗。

第二单元主题是“理解权利义务”，由导语、第三课和第四课组成。第三课“公民权利”设有两框，分别是“公民基本权利”“依法行使权利”。第四课“公民义务”设有两框，分别是“公民基本义务”“依法履行义务”。单元导语首先明确中学生在国家中具有公民身份，是国家的主人，依法享有公民权利并承担公民义务，指明公民基本权利和义务是宪法的核心内容，从而激发学生学习公民基本权利和义务具体内容的兴趣，引导学生辨析公民权利和公民义务之间的关系，掌握公民的基本权利、政治权利和自由、人身自由、社会经济和文化教育权利、公民的基本义务等内容。了解维护权利的方式，做到遵守宪法法律依法行使权利，做到权利和义务相统一，履行义务对于个人、家庭、社会及国家的重要意义。

第三单元主题是“人民当家作主”，由导语、第五课和第六课组成。第五课“我国基本制度”设有三框，分别是“根本政治制度”、“基本政治制度”和“基本经济制度”;第六课“我国国家机构”设有三框，分别是“国家权力机关”、“国家行政机关”和“国家司法机关”。本单元是前两个单元内容的延续和深化，着重介绍宪法规定的国家制度和国家机构。理解人民当家作主的作用及其重要性，理解我国以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度理解人民代表大会制度，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，民族区域自治制度基层群众自治制度等重大内容。

第四单元主题是“崇尚法治精神”，由导语、第七课“尊重自由平等”和第八课“维护公平正义”组成。第七课设“自由平等的真谛”和“自由平等的追求”两框，第八课设“公平正义的价值”和“公平正义的守护”两框。本单元是八年级下册这一法治专册的逻辑升华，也是法治教育的落脚点。

四、教学目标

1.通过引导学