北师大版九年级数学上册一元二次方程《一元二次方程根与系数的关系》示范课教学课件.pptx

一元二次方程根与系数的关系第二章一元二次方程九年级数学上册?北师大版

教学目标1．掌握一元二次方程两根的和、两根的积与系数的关系．2．能根据根与系数的关系式和已知一个根的条件下，求出方程的另一根，以及方程中的未知系数．3．会利用根与系数的关系求关于两根代数式的值．

温故知新?想一想：一元二次方程的一般形式是怎样的？你知道它的求根公式是什么吗？ax2+bx+c=0(a≠0)适用的条件：Δ=b2-4ac≥0当Δ＞0，Δ=0，Δ＜0根的情况如何？Δ0时，方程有两个不相等的实数根；Δ=0时，方程有两个相等的实数根；Δ0时，方程没有实数根.

新知讲解解下列方程，看谁能更快速的说出下列一元二次方程的两根和与两根积.??方程abcx1x2x1+x2x1x2x2-2x+1=0?2x2-3x?+1=01121-111-211-12-31???????

新知讲解①两根之和与方程系数a、b、c有什么样的关系呢？②两根之积与方程系数a、b、c又有什么样的关系呢？探索规律：在一元二次方程中思考：对于任何一个一元二次方程，这种关系都成立吗？

新知讲解证一证：

新知讲解

归纳总结一元二次方程的根与系数的关系：如果方程ax2+bx+c=0(a≠0)的两个根是x1,x2,那么x1+x2=,x1x2=（韦达定理）常数项一次项系数二次项系数注意系数符号。满足上述关系的前提条件b2-4ac≥0.

典例精析例1.利用根与系数的关系，求下列方程的两根之和、两根之积：(1)x2＋7x＋6＝0；(2)2x2－3x－2＝0.解：(1)这里a＝1，b＝7，c＝6.Δ＝b2－4ac＝72－4×1×6＝49－24＝250.∴方程有两个实数根．设方程的两个实数根是x1，x2，那么x1＋x2＝－7，x1x2＝6.

典例精析例1.利用根与系数的关系，求下列方程的两根之和、两根之积：(1)x2＋7x＋6＝0；(2)2x2－3x－2＝0.?

新知讲解想一想：应用根与系数的关系需注意什么？①方程必须是一元二次方程的一般形式；②判断b2-4ac≥0；③使用x1+x2时，注意“－”不要漏写.

练一练?411412求与方程的根有关的代数式的值时，一般先将所求的代数式化成含两根之和，两根之积的形式，再整体代入.归纳

归纳总结?常见的涉及一元二次方程两根的代数式的重要变形:

课堂练习1.设一元二次方程x2－6x＋4＝0的两实根分别为x1和x2，则(x1＋x2)－x1·x2＝()A．－10B．10C．2D．－22.已知一元二次方程x2－6x＋c＝0有一个根为2，则另一个根为()A．2B．3C．4D．8CC

课堂练习3．菱形的两条对角线长分别是方程x2－14x＋48＝0的两实根，则菱形的面积为____．244．设a，b是方程x2＋x－2016＝0的两个不相等的实数根，则a2＋2a＋b的值为________．2015

课堂练习5.已知方程5x2+kx-6=0的一个根是2，求它的另一个根及k的值.??∵其中一个根为2，因此可以设x1=2，?

课堂练习6.如果一个三角形两边的长分别等于一元二次方程x2-17x+66=0的两个实数根，那么这个三角形的第三边的长可能是20吗？为什么？解：由题意，可得x1+x2=17，即两边长之和为17，17小于20，所以这个三角形的第三边的长不可能是20.

课堂总结①方程必须是一元二次方程的一般形式；②判断b2-4ac≥0；③使用x1+x2时，注意“－”不要漏写.一元二次方程的根与系数的关系根与系数的关系：x1+x2=，x1x2=注意事项：

板书设计课题：2.5一元二次方程根与系数的关系一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0，b2–4ac≥0)的根与系数的关系：

作业布置教材第51页习题2.8第1、3、4题

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