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“双高计划”下高职院校“双师型”教师培养路径研究
目录
“双高计划”下高职院校“双师型”教师培养路径研究（1）．．．．．．4
内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
“双高计划”与高职院校“双师型”教师培养概述．．．．．．．．．．．．7
2.1“双高计划”政策解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.2“双师型”教师概念与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.3高职院校“双师型”教师培养现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
“双高计划”下高职院校“双师型”教师培养的必要性．．．．．．．11
3.1产业转型升级对教师素质的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.2高职院校人才培养目标与“双师型”教师的关系．．．．．．．．．．．．13
3.3“双师型”教师培养对提高教学质量的重要性．．．．．．．．．．．．．．15
“双高计划”下高职院校“双师型”教师培养的路径探索．．．．．16
4.1建立健全“双师型”教师培养制度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.1.1制定“双师型”教师培养规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.1.2建立健全考核评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
4.2强化师资队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
4.2.1加强校企合作，引进企业人才．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
4.2.2实施教师企业实践制度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
4.3创新人才培养模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
4.3.1推进产教融合，校企合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
4.3.2构建实践教学体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
4.4提高教师教育教学能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
4.4.1加强教师培训，提升教育教学水平．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
4.4.2鼓励教师参与科研项目，提升科研能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
“双高计划”下高职院校“双师型”教师培养的保障措施．．．．．30
5.1政策支持与资金投入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
5.2建立健全激励机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
5.3加强组织领导与协调．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
6.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
6.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
“双高计划”下高职院校“双师型”教师培养路径研究（2）．．．．．38
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
1.1双高计划背景及实施意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
1.2高职院校双师型教师现状及需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
1.3研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
二、双高计划下高职院校双师型教师培养路径理论基础．．．．．．．．．．41
2.1相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
2.2高职院校双师型教师培养的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
2.3
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