全优课堂语文选择性必修下册课件6　再别康桥.pptx

*再别康桥;课前自主学习;[资料助读];写作背景

1920年，徐志摩到英国留学。第二年，进入剑桥大学。1922年学成回国。这一段留学生活，特别是剑桥美丽的自然景色，给他留下了深刻的印象，他说：“在星光下听水声，听近村晚钟声，听河畔倦牛刍草声，是我康桥经验中最神秘的一种：大自然的优美、宁静，调谐在这星光与波光的默契中不期然的淹入了你的性灵。”(《我所知道的康桥》)为此，他在1922年8月10日启程回国前夕，写下了《康桥再会罢》一诗，表达对康桥的眷恋。;1928年，徐志摩重游英国。7月的一个傍晚，他一个人悄悄来到了久别的母校，漫步于寂静的校园，怀念逝去的美好岁月。但斗转星移，物是人非，满腔的热情和对母校的眷恋之情无从倾诉。前来寻梦的诗人，怅然若失。乘船归国途中，诗人挥笔写下了这首诗。;

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新月派

新月派是中国现代文学史上的一个文学???派，代表人物有徐志摩、闻一多、梁实秋等。他们不满足于新诗的自由散漫，而努力地追求新的格律。

;[基础梳理];【解析】都有“多种颜色”的意思。斑斓：灿烂多彩，多指鲜艳颜色的花衣服、艳丽的羽毛兽皮等。斑驳：指一种颜色中杂有别种颜色。着重指颜色花纹相杂，如树影、布满渍痕的墙壁等。

;(2)①情感需要________，才能写出好诗。

②一座好的园林，是民族文化________的象征。(沉淀积淀)

【解析】都有“积累”的意思，都可作名词。沉淀：指溶液中难溶解的固体物质从溶液中析出；从溶液中析出的难溶解的固体物质。积淀：指积累沉淀；所积累沉淀下来的事物(多指文化、知识、经验等)。“沉淀”一般用本义，使用对象多为具体事物。“积淀”一般用引申义，使用对象多为文化、习俗等抽象事物。;[堂前小练]

阅读下面的文字，完成1～3题。

读徐志摩的《再别康桥》，使我真正领略了美妙韵味的新诗，特别陶醉“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”这一句。“金柳”，该是垂柳吧，只是夕阳中的垂柳，才堪比“新娘”；河畔的垂柳，被夕阳染成金色，像身着盛装的新娘，艳影倒映在康河的波光中，让人生出热烈纯真的爱恋。;徐志摩爱恋康桥，就像爱恋自己梦里的新娘。而康??什么最像新娘呢？只有河畔夕阳下的垂柳。垂柳①________，浓密的枝条细长，一律下垂，迎风摆荡，顺光看去犹如新娘飘逸秀美的长发，逆光看则如新娘头上那块柔美的红盖头。这不就是传统中新娘出嫁的情景吗？如此②________的文学思维，只属于徐志摩。未名湖畔的垂柳，其实也风姿绰约，风情万种，不知哪位诗人能像徐志摩写得那样美。

;我的家乡有一条清亮如练的淦河穿城而过，河畔的垂柳总是让人“相看两不厌”。虽然广场上有③________的花草与名木，数量众多，但都不及河边的那些垂柳富有韵致。疏浚河道后，河水比以前更加清澈明亮，站在桥上，可以清楚地看到河底的水草在悠悠飘荡，一如徐志摩笔下的“青荇”，“油油的在水底招摇”。岸边的垂柳羡慕起河里的水草了，也探着身子，和水亲近。走在淦河边，垂柳枝乖巧地拂过脸面，柔柔的，嫩嫩的，像婴孩的手，但又不忍伸手去撩开它。;1．请在文中横线处填入恰当的成语。

【答案】①郁郁葱葱②奇思妙想③林林总总

2．文中画波浪线的句子有语病，请修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。

【答案】读徐志摩的《再别康桥》，我真正领略了新诗的美妙韵味，特别陶醉于“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”这一句。

;3．文中画横线的句子使用了比拟和比喻的修辞手法。两种手法经常被混淆。请结合例句简要分析其不同。

【答案】①“像婴孩的手”运用比喻，比喻重在“喻”，用与本体有相似点的另一物作比，即打比方。(或：本体“垂柳枝”与喻体“婴孩的手”是本质属性不同的两种事物，两者具有“柔柔的，嫩嫩的”的相似性)②“垂柳羡慕起河里的水草了，也探着身子，和水亲近”“垂柳枝乖巧地拂过脸面”运用比拟，比拟重在“拟”，把此物当作彼物来写，两事物彼此相融，浑然一体。(或：把垂柳当作人来写，赋予垂柳人的动作和情态);阅读下面的文字，完成4～5题。

唐诗现在又开始让人感觉真切和亲切了，这是经历了和传统文化分别的痛苦之后才有的内心感觉。经历了千年，唐诗还留下那么多，可以想象当时的创作盛况。那么多唐诗显然不可能都是为了功名而写作的。它是一种流行的东西，是社交场合的一种交流方式，①____________。;从这个意义上说，三十年来中国流行歌词的长盛不衰是值得欣喜的。人在这个世界上生活着，经历着，悲欢冷暖，酸甜苦辣，都会感动在心，用心去歌唱。歌唱的内容就是人的现实和梦想，譬如生命、爱情、母亲、故乡、离别、重逢、游历和从军等等。这些在唐诗里也都写遍了。李谷一首唱的《乡恋》，对于故乡的依恋和怀念的心情，和李白的《静夜思》是一样的精致平实；谷建芬作曲的《烛光里的妈妈》，对于母亲的感激与敬爱的情感，和孟郊的《游子吟》可以匹敌