《交流平台与初试身手》教学设计与指导课件 (2).pptxVIP

交流平台与初试身手

1.回顾本单元课文中奇妙的想象故事，交流作者是怎样展开想象的。2.根据手指印的特点画出想象中的事物。3.根据故事开头接龙编故事。教学目标

名言导入美国著名物理学家爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。”在想象的世界里，无所不能，无奇不有，我们可以大胆想象，创造奇妙的想象世界。

本单元我们学了两篇课文，作者有哪些大胆的想象给你留下了深刻的印象？找出来，读给同桌听。回顾梳理

回顾梳理把自己想象成其他的事物。作者是怎样想象的？有哪些值得我们学习的地方？我真希望变成一裸树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！

回顾梳理想象事物之间存在某种关联。在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？在宇宙的这一边，太阳从东边升起；那么，在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗？

回顾梳理根据事物的特点展开想象。我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。

交流平台

交流平台想象的世界真奇妙，可以创造现实中不存在的事物和景象，可以实现美好的愿望，可以拥有奇异的经历……想象的方法也是多种多样的，可以根据事物特点展开想象，可以建立事物之间的不同关联，也可以把自己化身为其他的事物。让我们打破常规思维，一起大胆创造奇妙的想象世界。

初试身手你看，绘画者把手指印想象成了什么？自由想象，把手指印画成想象中的事物。

初试身手

初试身手

初试身手

夏天到了，虫子王国一片沸腾。瞌睡虫们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……故事接龙可以顺延故事开头中设计的情节，通过不断追问创编故事。如：瞌睡虫有什么特点？它们会去哪里寻找朋友？找到朋友了吗？发生了什么故事？

评价标准：★根据故事开头提示的信息去想象。★根据瞌睡虫的特点去想象。★想象的故事大胆有趣。故事接龙

瞌睡虫飞进了歌剧院，一位明星正在舞台上唱歌。“啊，他的歌声真好听，我要和他做好朋友！”瞌睡虫一边说一边飞到了明星的头上唱起了歌：“睡吧，睡吧，亲爱的朋友……”明星突然感觉眼皮越来越重，他的歌声越来越小，最后倒在台上呼呼大睡。观众们都惊呆了，有的拿起手机拍照，有的朝台上扔水果，还有的抢着要退票，真是乱得一团糟！瞌睡虫一看闯了祸，赶紧飞出了歌剧院……故事接龙

这段故事延续了开头的情节：瞌睡虫飞出洞口去寻找朋友，抓住了瞌睡虫的特点，创编了瞌睡虫让明星唱歌时睡觉的情节，十分有趣。故事接龙

一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空……故事接龙

故事接龙①可以根据事物特点大胆想象。如：颠倒村的房子有什么特点？

②可以借助民间歌谣，想象颠倒村还可能有什么奇妙景象。故事接龙吃牛奶，喝面包，夹着火车上皮包；东西街，南北走，出门看见人咬狗；拿起狗来砸砖头，又怕砖头咬我手。（《颠倒歌》一）

故事接龙太阳起西往东落，听我唱个颠倒歌。天上打雷没有响，地上石头滚上坡。江里骆驼会下蛋，山上鲤鱼搭成窝。腊月苦热直流汗，六月暴冷打哆嗦。姐姐房中头梳手，门外口袋把驴驮。（《颠倒歌》二）

评价标准：★根据故事开头提示的信息去想象。★根据事物的特点去想象。★想象的故事大胆有趣。故事接龙