第7单元课外阅读-三年级语文下册（部编版）6篇.pdfVIP

第七单元课外阅读-优尖升教育三年级语文下册（部编版）

班级姓名成绩

【典例精析】

例：课外阅读。

放风筝

星期天的早晨，天气晴朗，阳光明媚，我和哥哥拿着帮我们做的大蜻蜓风筝，高高

兴兴地来到体育场。

到体育场来放风筝的人可真不少。他们三个一群，两个一伙，有的已经把风筝放上了天

空，有的举着风筝正要放。风筝花花绿绿，各式各样，有“老鹰”，有“鹦鹉”，有“仙鹤”，有“蜈

蚣“……就是没有“大蜻蜓”

哥哥让我端端正正地举着“大蜻蜓”，他拿着线轴，飞快地向前跑，边跑边放线。等到他

喊一声“放”，我赶紧松开手。哥哥拽着风筝又跑了一阵才收住脚，我们的“大蜻蜓”已经稳稳

当当地飞上了天空。它那两对大翅膀微微地呼扇着，两只眼睛炯炯有神。

一会儿，飞来几只小鸟，它们围着“大蜻蜓”叽叽喳喳地叫，好像在说：“你是从哪儿飞

来的呀？好漂亮啊！”我正看得入神，西边又飞起一只美丽的“大蝴蝶”，橘红色的身子布满

墨绿的斑纹，呼扇着翅膀缓缓上升。

天空中的风筝越来越多，热闹极了。那金黄色的“小蜜蜂”，翘着两只翅膀，好像在百

花丛中飞来飞去。那红色的“大金鱼”，尾巴一摆一摆的，好像在水里游。还有那精致的“小

卫星”，闪着金光，仿佛在宇宙中飞行……

______的风筝随风飘荡，衬着瓦蓝的天空，显得更加鲜艳，更加美丽。

1．选择合适的词语填在横线上。

A．千奇百怪B．五颜六色

2．照样子，写词语。

骨碌碌（ABB式）、、

五颜六色（含两个数字）、、

端端正正（AABB式）、、

3．“我”和哥哥是怎样让“大蜻蜓”飞上天的？用横线在文中画出。

4．读短文的第五自然段，这段话是围绕哪句话来写的？主要描写了风筝的哪些方面？

【答案】1．B

2．示例：亮晶晶；沉甸甸；美滋滋；

三心二意；五湖四海；四面八方；明明白白；安安全全；热热闹闹

3．哥哥让我端端正正地举着“大蜻蜓”，他拿着线轴，飞快地向前跑，边跑边放线。等到他

喊一声“放”，我赶紧松开手。哥哥拽着风筝又跑了一阵才收住脚，我们的“大蜻蜓”已经稳稳

当当地飞上了天空。

4．这段话主要是围绕“天空中的风筝越来越多，热闹极了”这句话来写的。主要描写了风筝

的颜色和姿态。

【解析】本题考查的是现代文阅读。解答此题的关键是要读懂文本，明确主旨，掌握各种题

型的答题技巧，并能灵活运用，要结合全文内容来体会作答。

1．本题考查的是词语的理解。千奇百怪：形容事物或现象多种多样或稀奇古怪。五颜六色：

形容色彩复杂或花样繁多。根据下文“衬着瓦蓝的天空，显得更加鲜艳，更加美丽”可知，该

语境应该填的是“五颜六色”。

故答案为：B

2．本题考查的是词语仿写。“骨碌碌”属于ABB式词语，这样的词语还有：绿油油、红彤彤、

亮晶晶、沉甸甸等。“五颜六色”中“五”和“六”都属于数字，含有两个数字的四字词语还有：

五湖四海、三心二意、七上八下、四面八方等。“端端正正”属于AABB式的词语，这样的词

语还有：开开心心、安安全全、明明白白、平平安安等。

3．本题考查的是对课文内容的理解。从“哥哥让我端端正正地举着“大蜻蜓”，他拿着线轴，

飞快地向前跑，边跑边放线。等到他喊一声“放”，我赶紧松开手。哥哥拽着风筝又跑了一阵

才收住脚，我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空”可知答案。

4．本题考查的是对课文内容的理解。结合第五自然段的内容可知，分别写了“那金黄色的“小

蜜蜂””、“那红色的“大金鱼””、“还有那精致的“小卫星”，闪着金光”，还有很多各种各样的

风筝，用省略号省略了，从而体现了天空上的风筝非常多，非常热闹。因此该段是围绕“天

空中的风筝越来越多，热闹极了”来写的。从“那金黄色的“小蜜蜂””、“那红色的“大金鱼””、

“还有那精致的“小卫星”，闪着金光”和“翘着两只翅膀”、“尾巴一摆一摆的”“闪着金光”可知，

是从风筝的颜色和姿态来写的。

【专项练习】

一、课外阅读。（11分）

观⽇落

今天我爬上楼的最⾼点，观赏⽇落。

我抬起头，只见那万⾥晴空本是淡蓝⾊的，像明净的湖⽔，随着时间的推移，它越来越

蓝，简直像画家在⽤蓝⾊的画笔层层加深。太阳已经斜靠着西⼭，收敛起刺