【统编版】高三语文小说阅读专题(2)——人物形象学案.pdf

高三语文小说阅读专题（2）——人物形象学案

【课程标准˙明确目标】

1.通过教材回归，明晰小说“人物”类题目考查角度。

2.通过真题实战，掌握小说“人物”形象概括、心理探究、塑造手法及作用题解题方法。

3.通过合作探究，总结“人物”类题型的答题规范，提高解题、答题能力。

【夯实基础˙回归教材】

任务一：再读《林教头风雪山神庙》，回答下面问题。

1.林冲是一个什么样的形象？请结合文本赏析。（概括分析形象的特点）

2.金圣叹说：“独有《水浒传》，只是看不厌，无非为他把一百八个人性格都写出来。”请简析文

本是如何把林冲的性格“写出来”的。(鉴赏塑造形象的手法)

3.李小二在文中是一个次要人物，但他起到了衬托主要人物和推动故事情节发展的重要作用，请结

合文本简要分析。（鉴赏不同形象的作用）

【合作探究˙突破难点】

任务二：《祝福》中有下面的语段,其中,“特意”“满足”表现了这些“老女人”怎样的心理?

小说阅读专题（2）——人物形象学案第页共4页

1

有些老女人没有在街头听到她的话,便特意寻来,要听她这一段悲惨的故事。直到她说到呜咽,她们也

就一齐流下那停在眼角上的眼泪,叹息一番,满足的去了,一面还纷纷的评论着。

【高考链接˙提升素养】

任务三：分析人物心理题设问形式及审题定向

设问1.(2023年全国乙卷)德贵与牛、犁对话,表现了德贵什么样的心理?请结合小说简要分析。

形式(全国卷)两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话,请结合上下文分析对话者的心理。

2.Ⅰ

审题

题干中往往有“心理”“心情”“心情变化”等表答题方向的词语。

定向

【牛刀小试˙淬火成金】

任务四：阅读小说《逛》，回答下面问题。【2022•浙江卷】

逛

和军校

泔河村的敦厚妈一辈子逛过的最大地方是观音镇。翻过泔河，上一道坡，走两顿饭的工夫，就

是观音镇了。观音镇是真的好，那么宽的路，那么多的人，那么多好吃好喝好穿的。虽然这些吃喝

她都没享受过，可逛一逛也够敦厚妈幸福几天呢。敦厚六岁，敦厚妈摔跛了腿。从此，敦厚妈再也

没有逛过观音镇。有一回敦厚妈走娘家，正好有一辆大卡车来娘家拉西瓜，那车真大，拉的西瓜真

多，跑得真快，敦厚妈惊骇得不得了，一跛一跛地跟出去半里地看稀罕。回到村里，敦厚妈就一遍

一遍地给人讲那汽车，听的人听着听着都笑了。

敦厚妈守寡早，就守了敦厚这么一个儿子，因此把敦厚看得比埋在屋角的钱罐罐还紧。所以，

当敦厚想当兵的时候，敦厚妈死活不依。村支书张大昌对敦厚妈说：“你还能把他守一辈子？叫娃

去当兵吧。”敦厚舅舅也支持，敦厚妈的心动了，说：“那就叫娃试试。”敦厚一试，真就“试”

上了，崭新的军装穿上身，就要走了，敦厚妈把前襟哭湿一大片，说：“这可咋弄呢，娃从小都没

出过门，衣裳破了谁给他补，饥一顿饱一顿的，谁记挂他呀……”敦厚还是走了，眼圈红红的，和

同村孙四海、孙长明一起去当兵了。

敦厚当兵的第三个年头回来了，和村里的小秋结了婚。小秋是个俊人儿，少话，识理，没过门

就三天两头来帮敦厚妈做家务，妈长妈短地叫。没几天，敦厚回部队去了。敦厚妈就和小秋相依着

过日月，不争不吵，像母女。泔河村的人都说“敦厚妈真是有福气呢”。又过了两年，敦厚寄回来

一封信，说他入了党，转成了志愿兵，要去一个油田当石油工人。泔河村的人都替敦厚高兴。

敦厚是个孝顺儿子，他到油田当了石油工人，每次回来，都给妈买好多好多好吃好穿的，帮妈

干所有农活，用自行车驮着妈到观音镇逛两回集。敦厚的话变得多了，当着全村人的面，讲他的油

田，讲他的油田有多大，讲他的油田有多好，讲得一村人都勤勤地朝敦厚妈递艳羡的目光。敦厚又

要走了，临走，给妈留下了好多的钱，又叮咛媳妇小秋好好地侍候妈。就在这一年的年根，敦厚匆

匆地回来了，又匆匆地走了，走时带着小秋。

诺大的一个屋子，空荡荡的只剩下敦厚妈一个人了，她常常盼敦厚盼到天明，只要碰到村里的

人，敦厚妈就一直说她的儿子敦厚。有一回，孙四海他妈说：“你敦厚咋不带你进他的油由上去逛

一逛啊？”因为孙四海刚带他妈逛了咸阳。每逢这时，敦厚妈就替她的儿子说话：“敦厚也是叫我

去的，我想咱一个农村妇女，腿又不