9《黄山奇石》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文二年级上册.docx

9《黄山奇石》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文二年级上册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《黄山奇石》课文，包括课文朗读、生字词学习、理解课文大意、学习作者的写作手法等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已有知识有紧密的联系。学生在之前的学习中已经掌握了基本的生字词，对于朗读课文有一定的能力。通过学习《黄山奇石》，学生可以进一步巩固已学知识，提高阅读理解能力和写作技巧。同时，课文中的自然景观描写也能激发学生的想象力和审美情趣。

核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过朗读课文，提升学生对语言音韵和节奏的敏感度。

2.增强学生的想象力，引导学生从黄山奇石的描绘中感受大自然的神奇与美妙。

3.锻炼学生的审美情趣，让学生在欣赏黄山奇石的美中，培养对自然美的感知和欣赏能力。

4.培养学生的文化理解能力，通过了解黄山奇石背后的文化内涵，增强对中国传统文化的认同感。

5.提升学生的写作能力，通过学习作者的写作手法，激发学生运用文字描绘景物的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解课文内容，能够通过朗读和默读，把握黄山奇石的生动形象和自然之美。

②学习并运用课文中的生字词，通过反复朗读和书写，增强对生字词的记忆和理解。

③掌握作者描绘黄山奇石的写作手法，学会从细节中捕捉景物特点，提高写作能力。

2.教学难点，①

①理解课文中的比喻和拟人手法，帮助学生体会到作者运用这些修辞手法所表达的生动形象。

②在理解课文内容的基础上，培养学生的想象力，鼓励学生发挥自己的想象力，描绘黄山奇石的景象。

③引导学生从黄山奇石的故事中体会到大自然的神奇，培养学生的环保意识和热爱自然的态度。

②在课堂讨论和写作实践中，帮助学生克服表达上的困难，提高他们的语言表达能力和写作技巧。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的生动讲解，引导学生理解课文内容，特别是对黄山奇石形象的描绘和作者的情感表达。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对课文的理解和感受，提高学生的参与度和合作能力。

3.情景教学法：利用图片、视频等多媒体资源，创设黄山奇石的情景，激发学生的想象力和学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：运用PPT展示黄山奇石的图片和视频，直观地呈现课文内容，增强教学的趣味性和直观性。

2.互动式教学软件：利用教学软件进行互动练习，如生字词接龙、课文内容填空等，提高学生的学习效率和兴趣。

3.现场教学：如条件允许，组织学生参观自然博物馆或户外活动，实地感受黄山奇石的美丽，加深对课文的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示黄山风光的图片或视频，引导学生观察并描述图片中的景物，激发学生对黄山的好奇心和兴趣。

-提问：“同学们，你们知道黄山吗？你们觉得黄山有什么特别的地方？”

-引导学生讨论黄山的特点，如奇石、云海、温泉等。

-介绍本节课的主题《黄山奇石》，并简要说明学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

-教师朗读课文《黄山奇石》，让学生初步感受课文的语言美和意境美。

-学生跟读课文，注意朗读的节奏和情感。

-教师讲解生字词，通过组词、造句等方式帮助学生理解和记忆。

-分析课文中的比喻和拟人手法，引导学生体会作者的表达技巧。

-通过提问和讨论，帮助学生理解课文内容，如黄山奇石的形态、特点等。

-引导学生发挥想象力，描述自己心中的黄山奇石。

3.巩固练习（10分钟）

-进行生字词书写练习，检查学生对生字词的掌握情况。

-分组进行黄山奇石描述比赛，每组学生轮流描述一个奇石，其他组学生猜测是哪一个。

-教师出示黄山奇石的图片，让学生根据图片进行口头描述，锻炼学生的观察能力和表达能力。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调黄山奇石的特点和作者的表达手法。

-鼓励学生在课后继续阅读有关黄山的书籍或资料，拓宽知识面。

-对学生的课堂表现进行简要评价，给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-课后阅读《黄山奇石》全文，思考作者为何将奇石拟人化。

-选择自己最喜欢的黄山奇石，用文字或绘画的形式进行创作。

-准备下一节课的分享内容，可以是黄山奇石的传说故事或者自己对黄山的感受。

知识点梳理

1.课文内容理解

-黄山奇石的特点：奇、险、秀、美。

-作者对黄山奇石的描绘手法：比喻、拟人、排比等修辞手法。

-黄山奇石背后的传说故事。

2.生字词学习

-生字词：黄、山、奇、石、松、云、海、泉、仙、境、美、秀、险、拟人、排比。

-生字词的读音、字形和字义。

-生字词的组词和造句。

3.朗读与背诵

-课文朗读的节奏和