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高中化学科教师教学工作总结

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工作汇报/工作计划/教师工作总结

SummaryofteachingworkofchemistryteachersinSeniorHighSchool

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编号：YB-ZJ-058570

工作总结|WORKSUMMARY

教师工作总结

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教师工作总结

高中化学科教师教学工作总结范文

总结简介：本教师工作总结主要对一定时期内的工作加以总结，分析和研究，肯定

成绩，找出问题，得出经验教训，摸索事物的发展规律，用于指导下一阶段工作的

一种书面文体，本内容已经过排版和校对，请放心下载使用。

高中化学科教师教学工作总结范文一

反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以

及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思被认为“教师专业发展

和自我成长的核心因素”。

经过了一年的新课程高一化学教学，我对高一化学教学有一定的思考，得到

了一些收获：根据化学学科的特点和不同知识内容的特点，新课程标准下化学课

的课堂教学可采取灵活多样的形式。如：探究——讨论式教学法、启发——讨论

式教学法、发现法、自学辅导法、实验探究法等多种形式并举。无论采用何种教

学形式都是以“发现问题—探究问题—解决问题—概括整合—迁移应用”为主线。

一、培养学生发现问题的能力。“学起于思，思源于疑”。学生的思维往往

从疑问开始的，提出一个问题，往往比解决一个问题更为重要。善于提出问题或

发现问题是学生自主学习和主动探索新知识的开始，也是探求新知识的动力。实

践证明：在质疑状态下的学生求知欲和好奇心强，他们都主动、积极地参与到学

习中去，学习的兴趣高、效率也高。而这一点正适应了当前基础教育课程改革的

要求。因此，在教学过程中，我们必须对学生进行发现问题能力的培养。

1、要让学生发现问题，首先要让学生产生兴趣，提供一个学生感兴趣的情

景是学生积极发现问题的原动力。当学生对一个问题感兴趣后，将大大的提高他

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教师工作总结

们的注意力，促使他们主动的参与探究过程。在教师适当的引导下，发现新问题

就不难了。

2、建立良好的师生关系，创设宽松、和谐的教学环境。创设良好的师生关

系是培养学生自主发现问题能力的基础。新世纪呼唤着新型的师生关系，这种关

系要求教师的权威从此不再建于学生的被动与无知的基础上，而是要建立民主、

平等的师生关系，创设宽松、和谐的教学环境，使学生能够主动参与，自主学习、

从而发展思维。课堂教学是教师与学生的双边活动，“只有在师生积极的相互作用

中，才能产生作为一个完整现象的教学过程(著名教育家巴班斯基)。”

3、爱护和培育学生的好奇心，肯定学生各种经思索的答案是培养学生发现

问题能力的保证

在课堂教学中，我们要重视让学生多问、多想、多说，少给学生一个标准答

案，肯定学生从各个角度来思考问题。允许学生保留自已独树一帜的观点，培养

敢想、敢说、敢做、敢争论的精神，使学生产生发现问题的欲望和激情。使学生

体会到积极思考、质疑的成就感。同时，教师应鼓励学生对教材有自己独特的理

解，对疑问有与众不同的解释。如：