骑行游戏案例幼儿园教案设计.docxVIP

骑行游戏案例幼儿园教案设计

PAGE2

骑行游戏案例幼儿园教案设计

骑行游戏案例幼儿园教案设计

一、活动目标

1.幼儿熟悉并适应骑行在平衡木上的动作，掌握平衡木的行走方法。

2.幼儿通过游戏的方式，增强对平衡木的认识，激发对平衡木的探索欲望。

3.幼儿在行走平衡木的同时，锻炼身体的平衡能力及胆量。

4.通过活动幼儿学会遵守规则，体验规则的重要性。

二、活动准备

1.幼儿园环境设置，搭建好骑行区域和规则标志。

2.选择好一段适宜的场地供幼儿进行骑行练习，提供保护设备：安全帽、防护垫等。

3.选择若干经典寓言故事图片并配有明显的文字，方便幼儿识别。

三、活动实施

1.教师示范动作：请教师邀请几名身体协调性较好的幼儿为大家做示范，帮助幼儿了解行走平衡木的动作要领。教师需要详细讲解动作，并对重点动作进行分解演示。幼儿可根据自身情况进行选择练习。

2.平衡木的练习：首先幼儿可多次徒手练习行走平衡木的动作，为下一步骑行做好准备；接着在教师的指导下幼儿可以手持平衡木的一端或在平衡木的一端放置一个小凳子等物品，以增加其难度和挑战性；最后，教师需在场地周围设置安全警示标志和规则提示，以保障幼儿的安全。

3.游戏：骑行游戏案例“龟兔赛跑”。教师将经典的寓言故事“龟兔赛跑”制作成图片并配有文字，将故事情节与骑行游戏相结合，激发幼儿的兴趣。教师将幼儿分成两组或几组，分别站在起点和终点处，教师发出口令后，幼儿开始骑行在平衡木上完成比赛。教师可根据幼儿的完成情况适时调整难度和规则，如增加距离、变换速度等。

四、活动评价

教师对幼儿的完成情况进行评价总结，肯定幼儿的表现并指出改进的方向和需要努力的地方。鼓励幼儿今后多参与类似的活动并遵守规则，逐步提高自身的自我保护能力和对活动的兴趣。

五、教学延伸

1.在日常生活中多开展骑行活动，如上下楼梯、户外运动等，以增加幼儿的实践经验和技能。

2.鼓励家长带领幼儿参与更多的骑行活动和亲子游戏，增进亲子关系的同时提高幼儿的自信心和胆量。

3.引导幼儿在日常生活中观察和发现平衡木的更多应用场景和规则要求，以增强幼儿的观察能力和思考能力。

通过以上五个方面的设计、实施和评价，幼儿在骑行游戏案例中不仅能掌握平衡木的行走方法，还能锻炼身体的平衡能力及胆量，更重要的是学会遵守规则的重要性。这将为幼儿今后的学习和生活打下坚实的基础，培养其成为具有良好素质和能力的人才。

骑行游戏案例幼儿园教案设计

一、活动设计背景

考虑到孩子们的学习兴趣和体能发展，我们设计了一个结合运动和游戏的骑行活动，旨在培养孩子们的平衡感和协调能力，增强身体素质。

二、教学目标

1.增强孩子们的体能，提高身体素质。

2.培养孩子们的平衡感和协调能力。

3.通过骑行活动，增强孩子们的自信心和团队协作精神。

三、教学重点和难点

教学重点：引导孩子们掌握正确的骑行姿势，控制速度和方向，保持平衡。

教学难点：培养孩子们在骑行过程中的团队协作精神，提高其自信心和应对挑战的能力。

四、教学步骤和方法

1.准备阶段（5分钟）

（1）场地布置：选择宽敞、平坦的场地，设置不同的路况和障碍，如直线道、弯道、上下坡等。

（2）器材准备：准备适合幼儿骑行的自行车和安全装备。

（3）分组：将幼儿分成若干小组，每组5-6人，选派一名经验丰富的孩子担任组长。

2.开始阶段（10分钟）

（1）热身活动：组织孩子们进行简单的体操和拉伸运动，提高身体灵活性和柔韧性。

（2）引入游戏：通过示范和讲解，引导孩子们掌握正确的骑行姿势和操作方法。例如，身体前倾、手握车把、保持平衡等。

（3）熟悉环境：让孩子们逐渐适应场地和环境，引导他们观察路况和障碍，鼓励他们自主应对和解决。

3.实施阶段（30分钟）

（1）竞赛环节：组织小组竞赛，设置不同的任务和目标，如最快到达终点、完成指定路线等。在竞赛过程中，鼓励孩子们互相协作、互相鼓励，共同完成任务。

（2）评价环节：对每个小组的表现进行评价，表扬表现优秀的小组，鼓励表现稍差的小组。针对孩子们的表现，给予相应的指导和建议，帮助他们掌握正确的骑行技巧。

（3）安全提示：提醒孩子们注意安全，遵守交通规则，特别是在弯道、上下坡等复杂路况下保持平衡。同时，提醒孩子们正确使用安全装备，如头盔、护具等。

4.结束阶段（5分钟）

（1）总结回顾：组织孩子们回顾本次活动的内容和收获，鼓励他们分享自己的感受和体验。

（2）整理器材：整理自行车和安全装备，确保器材安全无损。

（3）延伸拓展：根据孩子们的兴趣和实际情况，适当增加难度和挑战性，鼓励他们继续探索和学习骑行技能。也可以组织后续的骑行活动，培养孩子们的持续参与意