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课题20以内的减法练习（二）

教学内容

第9

1、通过练习使学生进一步掌握十几减6、5、4、3、2的计算方法，并

能熟练计算。

2、通过解决生活中的实际问题，培养学生思维的灵活性和解决问题

教学目标

策略的多样

性及选择信息，处理数据的能力。

3、在合作交流的学习氛围中使学生体验学习数学的乐趣。

教学重点帮助学困生熟练地掌握计算方法

教学难点帮助学困生熟练地掌握计算方法

课前准备光盘

活动设计二次修改

一、计算方法训练

1、摆摆说说

（1）请大家拿出，左边摆5根，右边摆8根

(2)要求一共有多少根？怎样列式？（板书：5+8）怎

样算？说出不同的算法

（3）一共有13根，去掉左边的5根，求还剩多少

根？怎样列式？（板书13-5）怎样算？说出不同的算

法

教根据学生回答小结：计算13-5时小朋友们可采用

你喜欢的方法进行口算。

学

二、谈话引入

过

程

棒？

三、基础练习

1．做练习三第1题。

（1）学生独立完成。

（2）提问：每组后面两道减法题，你是怎样很快算出得

数的？

2．做练三的第2题。

全班同学分成4个小组进行比赛，看看哪一组先把椰子

摘完？

活动设计二次修改

（1）介绍方法。

（2）学生活动。

3．做练习三的第3题。

（1）学生独立完成。

（3）竖排观察，让学生说说有什么发现。

4．做练三的第4题。

（1）学生说说从题中知道了什么？要算什么？

（2）学生列式计算。

5．做练三的第5题。

（1）比赛，看谁在规定时间2分钟内做完。

教（2）订正，了解学生计算情况，指名分析错误。

学6．做练三的第6题。

（1）交流汇报在统计表中看到的信息。

过

（2）学生列式计算，填写结果。

程（3）交流：你说怎样列式的？为什么这样列式？

（4）小结：要求还剩多少，可以用原来的减去卖出的。