吉林省八校联考2024-2025学年高二上学期期末考试历史试题（解析版）.docx

高级中学名校试卷

PAGE

PAGE1

吉林省八校联考2024-2025学年高二上学期期末考试

历史试题

全卷满分100分，考试时间75分钟。

注意事项：

1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答；字体工整，笔迹清楚。

4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。

5.本卷主要考查内容：选择性必修1、2。

一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项是符合题目要求的。

1.为从“众口”之门察之祸福，周朝统治者制定了一套汇集舆情资料的办法，如《诗经》“国风”中的大部分诗篇就是从国人中采集而得的，在施政过程中若发现舆情对自己不利就须改弦更张。由此可见周朝（）

A.贵族等级体系解体 B.民众参与国家决策

C.神权与王权相结合 D.原始民主传统尚存

【答案】D

【解析】

根据题干设问词，可知这是推断题。据材料关键信息可知准确时空是：周朝时期的中国。根据材料“为从‘众口’之门察之祸福，周朝统治者制定了一套汇集舆情资料的办法……从国人中采集而得的”等信息结合所学知识可知，周朝时期为了了解舆情，维护统治而制定了一套汇集舆情资料的办法，说明周朝重视国人的想法和意见，即体现了周朝原始民主传统尚存，D项正确；材料内容体现了周朝重视国人的舆论，没有体现贵族等级体系，并且周朝时期贵族等级体系并没有解体，排除A项；周朝时期注重国人舆论，不代表民众参与了国家决策，并且这时期民众不可能参与到国家决策，排除B项；神权与王权相结合属于早期政治制度的特点之一，但材料未涉及与神权相关的信息，排除C项。故选D项。

2.如图为江苏徐州汉画像石艺术馆藏的《纺织图》，该图描绘了妇女调丝、纺线的情景。这可用于研究汉代（）

A.男耕女织的生产模式 B.纺织技艺的发展状况

C.手工工场的生产流程 D.丝绸之路的历史作用

【答案】B

【解析】

根据题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：汉代（中国）。根据材料可知，《纺织图》描绘的是妇女调丝、纺线的情景，可用于研究纺织技艺的发展状况，B项正确；该图没有体现男子耕作的相关信息，排除A项；材料反映了汉代纺织技艺的发展状况，从图中无法判断是否为手工工场，排除C项；图中仅仅是描绘妇女调丝、纺线的情景，没有任何与丝绸之路相关的元素，如贸易、对外交流、丝绸运输等内容。因此，该图无法用于研究丝绸之路的历史作用，排除D项。故选B项。

3.隋朝“大索貌阅”侧重于用行政手段来索取隐户；又用经济手段即“输籍定样”，按照民众的资产定户分成三等，并注册造籍，根据户等合理征派赋役。隋朝的这些举措（）

A.有利于增加政府财政收入

B.反映出均田制无以为继

C.强化了农民的人身依附关系

D.实现了地丁税合并征收

【答案】A

【解析】

根据题干设问词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：隋朝时期的中国。根据材料可知，隋朝通过“大索貌阅”确保户口登记，通过“输籍定样”即根据资产合理划分户等并征派赋役，都有利于政府较稳定地征派赋役，增加财政收入，A项正确；隋朝的“大索貌阅”和“输籍定样”举措主要是为了完善户籍和赋役制度，与均田制无以为继没有必然联系。且“大索貌阅”和“输籍定样”实际上是与均田制相配合的措施，在一定程度上促进了均田制的健康发展，排除B项；人身依附关系是指农民依附于地主或封建主，为他们提供劳役或缴纳租税，隋朝通过“输籍定样”措施，根据资产状况合理征派赋役，这实际上利于减轻农民因豪强地主剥削而承受的重负，在一定程度上削弱了农民的依附关系，排除C项；清朝摊丁入亩，实现了地丁税合并征收，排除D项。故选A项。

4.明朝后期，儒士常常引用明太祖的“六谕”教化乡里，他们还常常引用《大明律》来解释“六谕”。清朝乡约延续明制，宣讲内容变为康熙帝“圣谕十六条”和雍正帝《圣谕广训》，宣讲时常常引用《大清律例》。这反映出（）

A.儒士政治地位不断提升

B.乡约与国家法典紧密结合

C.基层治理机构组织完善

D.明清时期皇权受法律约束

【答案】B

【解析】

根据题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：明朝后期至清朝（中国）。根据材料可知，明清时期的儒士在教化乡里时，常常引用皇帝的教化诏令，并且常常引用当时的法律来解释这些诏令。从而可知，乡约（一种地方教化与自治制度）与国家法典（代表皇权的法律）紧密结合，B项正确；材料描述的主要是乡约与法律结合，不是儒士政治地位的变化，排除A项。材料主要反映的是教