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双减背景下的道德与法治作业设计与实践

目录

双减背景下的道德与法治作业设计与实践（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2研究目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

双减政策概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1双减政策的出台背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2双减政策的主要内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.3双减政策的影响分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

道德与法治教育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1道德与法治教育的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.2道德与法治教育的目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.3道德与法治教育的价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

双减背景下道德与法治教学改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

4.1教学理念的转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.2教学方法的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.3教材资源的优化配置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

学生参与度提升策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

5.1实践活动的设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

5.2案例分享与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

5.3考核方式的多元化探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

家校合作机制构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

6.1家长对双减政策的理解与支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

6.2家长与学校的合作模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

6.3家长反馈与建议收集．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

7.1主要发现总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

7.2建议与未来研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

双减背景下的道德与法治作业设计与实践（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．31

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

1.1“双减”政策概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

1.2道德与法治教育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

1.3作业设计与实践的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

二、道德与法治作业设计理念与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.1作业设计的目标导向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.2以学生为中心的设计理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.3融合“双减”政策与道德与法治教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.4科学性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.5实践性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．