9.3 公正司法 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治.docx

9.3公正司法说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“公正司法”为主题，结合高中政治统编版必修三政治与法治的内容，旨在引导学生理解公正司法的重要性，了解我国司法体制和司法原则。通过案例分析和小组讨论，培养学生的法治观念和公民意识，提高学生的法律素养。教学过程中，注重理论与实践相结合，引导学生积极参与，培养学生的创新思维和批判性思维能力。

二、核心素养目标

培养学生法治意识，理解公正司法在维护社会公平正义中的重要作用。提升学生的批判性思维能力，通过分析案例，使学生能够运用法律知识进行判断和推理。增强学生的社会责任感，认识到公民在司法公正中的参与和监督作用。促进学生的道德判断力发展，使学生能够基于法律和道德原则作出正确选择。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-明确公正司法的定义和特征，使学生理解司法公正的基本要求。

-分析我国司法体制的构成和运作机制，强调司法独立和司法公信力的维护。

-结合具体案例，引导学生识别司法公正与司法不公的区别，强化法治观念。

2.教学难点：

-理解司法公正的内在逻辑和外在表现，例如，如何判断一个司法判决是否公正。

-掌握司法公正的保障机制，如法律监督、司法审查等，并能解释其作用。

-分析司法实践中可能出现的公正问题，如司法腐败、程序不公等，并探讨解决途径。

-在讨论中区分法律原则与道德原则在司法公正中的应用，例如，如何在尊重个人隐私与保护公共安全之间找到平衡点。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、笔记本电脑、电子白板

-课程平台：学校内部教学平台、在线教育资源库

-信息化资源：司法案例数据库、法律知识科普视频、司法改革相关新闻报道

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、辩论赛、课堂提问

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习《公正司法》的相关章节，理解司法公正的基本概念和原则。

设计预习问题：围绕“公正司法”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何判断一个司法判决是否公正？”、“司法公正与司法不公的区别有哪些？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习报告或在线测试来检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解司法公正的基本知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考“司法公正对社会稳定的影响”。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过司法案例视频或故事，引出“公正司法”课题，激发学生的学习兴趣。例如，播放一段关于司法公正的新闻报道或经典案例。

讲解知识点：详细讲解司法公正的定义、特征和保障机制，结合实例帮助学生理解。例如，讲解“司法独立”和“司法审查”的具体内容。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例，探讨如何实现司法公正。例如，讨论“如何防止司法腐败”。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，解答学生关于“法律与道德冲突”的问题。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的观点和看法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与“公正司法”相关的案例分析作业，要求学生分析案例，并提出自己的观点。

提供拓展资源：提供与司法公正相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，例如，指出学生的观点是否合理，分析是否充分。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的案例分析作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，深入研究司法公正的相关内容。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，反思自己在分析案例时是否全面考虑了各种因素。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解并描述司法公正的概念、特征和原则。

-学生能够区分司法公正与司法不公的界限，并能举例说明。

-学生掌握了我国司法体制的基本构成和运作机制，如法院的组织结构、法官的职责等。

-学生了解了司法公正的保障机制，如法律监督、司法审查等。

2.思维能力：

-学生在分析案例时，