2023三年级数学下册 一 两位数乘两位数的乘法 解决问题（二）说课稿 西师大版.docxVIP

2023三年级数学下册一两位数乘两位数的乘法解决问题（二）说课稿西师大版

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课程基本信息

1.课程名称：2023三年级数学下册一两位数乘两位数的乘法解决问题（二）

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第X节

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的数感，使其能够理解和运用两位数乘两位数的乘法运算，提高数学思维能力。

2.培养学生的符号意识，通过乘法运算符号的学习，增强对数学符号的理解和应用能力。

3.培养学生的空间观念，通过解决实际问题，让学生体会数学与生活的联系，提升空间想象能力。

4.培养学生的应用意识，引导学生将乘法运算应用于实际问题中，提高解决实际问题的能力。

5.培养学生的创新意识，鼓励学生在解决问题时尝试不同的方法，培养独立思考和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解两位数乘两位数的运算过程，包括列竖式乘法的基本步骤。

②掌握两位数乘两位数的计算方法，能够正确进行乘法运算，得到准确的结果。

③学会运用两位数乘两位数的乘法解决实际问题，将乘法运算应用于生活情境中。

2.教学难点，

①理解和掌握竖式乘法的进位和错位问题，能够正确处理多位数乘法中的进位。

②在解决实际问题时，学生能够灵活选择合适的运算方法，并正确应用乘法。

③培养学生的逻辑思维能力，使其能够分析问题、解决问题，并从中总结出数学规律。

④帮助学生克服对乘法运算的恐惧和焦虑，建立自信，鼓励他们在遇到困难时勇于尝试和探究。

教学资源

-软硬件资源：实物教具（乘法算盘、计数器）、电子白板、笔记本电脑

-课程平台：学校数学教学平台

-信息化资源：多媒体课件、在线数学学习平台

-教学手段：实物演示、小组合作学习、游戏化教学、课堂练习册

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示实物教具，如乘法算盘和计数器，引导学生回顾一位数乘两位数的乘法计算方法。

-提问：同学们还记得一位数乘两位数的乘法是怎么计算的吗？谁能上来演示一下？

-学生回答后，教师总结并引出两位数乘两位数的乘法计算方法。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过电子白板展示两位数乘两位数的乘法竖式，逐步讲解计算步骤。

-①教师演示第一个乘数的第一位与第二个乘数的每一位相乘，并记录在相应的位置。

-②教师演示第一个乘数的第二位与第二个乘数的每一位相乘，并记录在相应的位置，注意进位。

-③教师总结两位数乘两位数的乘法计算步骤，强调进位和错位的重要性。

-④学生跟随教师一起完成几个例题，巩固所学知识。

-⑤教师引导学生思考如何将乘法运算应用于实际问题中。

3.巩固练习（10分钟）

-学生独立完成练习册上的两位数乘两位数的乘法题目。

-教师巡视课堂，解答学生遇到的问题，并给予个别指导。

-学生之间互相检查作业，讨论解题方法。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调两位数乘两位数的乘法计算方法和注意事项。

-提问：同学们，今天我们学习了什么？两位数乘两位数的乘法要注意什么？

-学生回答后，教师进行总结。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，包括练习册上的题目和实际生活中的应用题。

-提醒学生注意作业的完成质量，鼓励学生在家里与家长一起解决实际问题。

-教师告知学生下节课的预习内容，为下一节课的学习做好准备。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《数学家的故事》：介绍数学家在两位数乘两位数乘法运算中的贡献，如高斯、阿基米德等，激发学生对数学的兴趣。

-《生活中的数学》：收集一些生活中的两位数乘两位数乘法实例，如购物、烹饪、建筑等，让学生体会数学在现实生活中的应用。

-《数学游戏》：推荐一些与乘法相关的数学游戏，如乘法接龙、乘法迷宫等，让学生在游戏中巩固所学知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试解决一些更复杂的乘法问题，如三位数乘两位数的乘法，或者两位数乘以小数的乘法。

-引导学生探究乘法运算中的规律，如交换乘数的位置对结果的影响，以及乘法运算中的分配律、结合律等。

-鼓励学生尝试用不同的方法解决乘法问题，如使用分配律简化计算，或者使用估算方法快速得到近似答案。

-组织学生进行小组讨论，分享各自在课后学习中的发现和疑问，共同探讨解决问题的策略。

-布置一些开放性的问题，如“如果你有一块长方形的地砖，每块地砖的边长是10厘米，你需要多少块地砖来铺一个边长为5米的正方形区域？”这样的问题可以激发学生的创造性思维和解决问题的能力。

板书设计

①两位数乘两位数的乘法

-竖式乘法步骤

-进位与错位处理

-计算结果验证

②关键词汇

-乘