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高中信息技术选修3说课稿-1.3因特网信息资源检索-教科版
主备人
备课成员
设计意图
本节课旨在通过因特网信息资源检索的学习,使学生掌握搜索引擎的基本使用方法,培养学生信息检索和筛选的能力。通过结合教科版高中信息技术选修3教材,让学生了解网络资源的丰富性,提高他们在网络环境中获取知识的能力,为后续学习打下基础。
核心素养目标分析
教学难点与重点
1.教学重点
-理解搜索引擎的工作原理:重点讲解搜索引擎如何通过关键词匹配、网页抓取、索引建立等过程来提供搜索服务,使学生理解搜索引擎的基本运作机制。
-掌握搜索引擎的使用技巧:强调如何使用高级搜索功能,如限定搜索范围、使用引号精确搜索、排除关键词等,提高搜索效率。
2.教学难点
-高级搜索功能的运用:学生可能难以理解如何组合使用多个搜索条件,例如同时限定搜索时间、语言和文件类型,需要通过实例演示和练习来帮助学生掌握。
-信息评估与筛选:学生在面对大量搜索结果时,难以判断信息的真实性和可靠性,需要引导学生学习如何评估信息来源和内容质量。
-搜索策略的制定:学生可能不知道如何根据不同的搜索需求制定合适的搜索策略,需要通过案例分析和讨论,帮助学生形成有效的搜索策略。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源:计算机教室、网络连接、投影仪、白板
-课程平台:教科版高中信息技术选修3在线教学平台
-信息化资源:搜索引擎操作视频教程、搜索引擎使用指南文档、相关主题的在线案例库
-教学手段:PPT演示、搜索引擎操作演示、小组讨论、实践操作
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求,例如让学生了解搜索引擎的基本概念和功能。
-设计预习问题:围绕“搜索引擎的工作原理”,设计问题如“搜索引擎是如何处理和返回搜索结果的?”引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果,如通过预习报告了解学生的参与情况。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照预习要求,自主阅读搜索引擎相关资料,理解搜索引擎的基本概念和功能。
-思考预习问题:学生针对预习问题,如“搜索引擎的关键词搜索与模糊搜索有何区别?”进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处,如制作搜索引擎工作原理的思维导图。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:通过预习任务和问题,培养学生的自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台和微信群,实现预习资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示搜索引擎在实际生活中的应用案例,如搜索引擎如何帮助人们找到所需信息,引出本节课的主题。
-讲解知识点:详细讲解搜索引擎的工作流程,包括关键词匹配、网页抓取、索引建立等,结合实例如百度搜索引擎的搜索过程。
-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生探讨如何提高搜索效率,如使用高级搜索功能。
-解答疑问:针对学生在实践中遇到的问题,如“如何排除搜索结果中的特定网站?”进行解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考搜索引擎的工作原理和技巧。
-参与课堂活动:学生积极参与小组讨论,如讨论如何优化搜索策略。
-提问与讨论:学生针对不懂的问题或新的想法,如“如何使用搜索引擎进行多条件搜索?”勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过讲解搜索引擎的基本原理,帮助学生理解核心知识点。
-实践活动法:通过小组讨论和搜索实践,让学生掌握搜索引擎的使用技巧。
-合作学习法:通过小组活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置搜索特定主题信息的作业,如让学生搜索与信息技术相关的新闻,并分析其信息来源和可靠性。
-提供拓展资源:提供搜索引擎使用技巧的书籍、网站、视频等,如推荐《搜索引擎优化指南》等资源。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导,如指出搜索结果中存在的问题。
学生活动:
-完成作业:学生认真完成搜索作业,巩固课堂所学。
-拓展学习:学生利用拓展资源,进一步学习和实践搜索引擎的使用。
-反思总结:学生对自己的学习过程和成果进行反思,如总结在搜索过程中的成功经验和遇到的问题。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:通过完成作业和拓展学习,引导学生自我提升。
-反思总结法:通过反思总结,帮助学生认识到自己的不足,并提出改进方案。
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与
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