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语文《充气房子》教学设计一等奖

1、语文《充气房子》教学设计一等奖

教学目标：

1、运用结合上下文和联系生活实际的方法理解本课的生词，积累10个词语。

2、了解“充气房子”这现代建筑的优点，激发关注现代科技的兴趣，锻炼发明力和想象力。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读课文。

教学重难点：

1、了解充气房子的优点。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学方法：

一、谈话导入，激趣入题

1、同学们，房子大家最熟悉了？你都见过哪些特别的房子呢？

2、生自由说。

3、呀，同学们见过这么多的房子，但是有一种房子你们肯定没见过，它就是“充气房子”。（板题）

二、引导质疑，初读课文

1、此时此刻，你们的小脑袋里是不是有很多的小问号呀？让同学提问，可能会问的问题：

⑴充气房子是什么样子的呀？

⑵它是用什么资料做成的呀？

师相机板书：资料

2、不止你们，就连老师也很想知道答案，就让我们一起来看看课文吧！

3、生自由读课文，要求给自然段标序号。

4、充气房子是用什么资料做成的？（轻便、结实）师相机板书。

5、从哪里知道的？（第2自然段）能给大家读一下吗？

三、精读课文，感悟理解

1、普通房子是用什么资料做成的？（砖瓦、木料、水泥、钢材）

2、我想请一位同学上台来跟老师一起做个实验。

⑴桌上摆放：木料、钢材、砖头、气球。

⑵让同学选出普通房子所需的资料，把它们拿起来感觉一下（重、不方便）。

⑶再拿起充气房子所需的资料感觉一下（轻、方便）。

⑷引出“轻便”一词，加深同学理解。

3、那人们又是怎样用这种“轻便”、“结实”的资料做成充气房子的呢？请同学们齐读第三、四句话。用自身的话说一说。

4、再读三、四句，看看课文用了哪些词来清楚地介绍充气房子。引导同学注意“……然后……再……不一会儿……”等词句，在朗读中体会说明的条理性。

5、充气房子和普通房子有很大的不同，难怪课文的开头就告诉我们“充气房子是新型的现代建筑。”

6、请同学们齐读第1自然段。

7、你知道了什么？（充气房子具有很多优点）相机板书、优点。

8、充气房子具有哪些优点呢？请同学们读2、5自然段。

9、汇报、交流。

10、从哪里看出来的？（第4自然段可让同学上台演示）

11、指导读好相应段落。

12、充气房子有这么多的优点，你最喜欢它的哪一个优点？为什么？同学自由说，再读相应段落。

13、学习第6段。

⑴齐读此段。

⑵抓住“各式各样”、“奇妙”等词，师提问：充气房子会以哪些样式出现，会有什么“奇妙”之处呢？

⑶同学自由说自身理想中的房子。

⑷同学们的想法真是奇妙，你愿意用手中的画笔设计一座你理想中的房子吗？

⑸生：画出各种房子，并写上设计意图。

⑹展示：把最美观、最有创意的画展现给大家看，并请生介绍设计意图。评出“小设计师”。

四、总结全文

同学们，你们真了不起，不但学会了提问题，还学会了从课文中找答案。我们了解了充气房子的优点，设计这么多美丽实用的新型房子，希望大家努力学习，长大后成为真正的设计师！

板书设计：

充气房子

资料：轻便结实

很软高大

特点：搬运方便

造价低

2、语文《充气房子》教学设计一等奖

教学目标：

1、运用结合上下文和联系生活实际的方法理解本课的生词，积累10个词语。

2、了解“充气房子”这现代建筑的优点，激发关注现代科技的兴趣，锻炼发明力和想象力。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读课文。

教学重难点：

1、了解充气房子的优点。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学方法：

一、谈话导入，激趣入题

1、同学们，房子大家最熟悉了?你都见过哪些特别的房子呢?

2、生自由说。

3、呀，同学们见过这么多的房子，但是有一种房子你们肯定没见过，它就是“充气房子”。(板题)

二、引导质疑，初读课文

1、此时此刻，你们的小脑袋里是不是有很多的小问号呀?让同学提问，可能会问的问题：

⑴充气房子是什么样子的呀?

⑵它是用什么资料