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九年级下册数学

第二十六章反比例函数

26.1反比例函数

26.1.1反比例函数

I.理解反比例函数的概念；难（点）

2.判断一个给定的函数是否为反比例函数，并会用待定系数法求解析式；重（点）

3.根据实际问题中的条件建立反比例函数模型.重（点）

一、情境导入

1.京广高铁全程为2298km,某次列车的平均速度。单（位：km/h）与此次列车的全程运

行时间”单位：h）有什么样的等量关系？

2.冷冻一个物体，使它的温度从20c下降到零下100C,每分钟平均变化的温度八单

位：C）与冷冻时间”单位：min）有什么样的等量关系？

问题：这些关系式有什么共同点？

二合作探究

探究点一：反比例函数的定义

［类型—］反比例函数的识别

例［H下列函数中：①②知=1；③y=1¥；④.反比例函数有（）

A.1个B.2个C.3个D.4个

方法总结：判断一个函数是否是反比例函数，首先要看两个变量是否具有反比例关系，

然后根据反比例函数的定义去判断，其形式为y=^k为常数，VO）,y=kx\k为常数，k

W0）或xy=kk（为常数，AWO）.

［类型二］根据反比例函数的定义确定字母的值

曲陶已知函数y=2（〃尸+〃?一1比2〃户+3m一3是反比例函数，求用的值.

方法总结：反比例函数也可以写成)，=一|(心气))的形式，注意X的次数为一1,系数不

等于0。

探究点二：用待定系数法确定反比例函数解析式

［类型—］确定反比例函数解析式

例［❸已知变量y与x成反比例，且当x=2时，尸一6.求：

(1»与x之间的函数解析式；

(2)当y=2时，％的值.

方法总结：用待定系数法求反比例函数解析式时要注意：①设出含有待定系数的反比例

函数解析式，形如y=5伏为常数，左W0);②将已知条件(自变量与函数的对应值)代入解析

式，得到关于待定系数的方程；@解方程，求出待定系数；④写出解析式.

［类型二］解决与正比例函数和反比例函数有关的问题

砸1已知y=y+y2,yi与。-1)成正比例，力与(x+1)成反比例，当x=0时，丫=一3；

当x=l时，y=-1.求：

(l)y关于x的关系式；

(2)当1=一!时，y的值.

方法总结；根据题意设出y,)，2的函数关系式并用待定系数法求得等量关系是解答此

题的关键.

探究点三：建立反比例函数模型及其相关问题

碉写出下列问题中两个变量之间的函数表达式，并判断其是否为反比例函数.

(1)底边为3cm的三角形的面积“n?随底边上的高xcm的变化而变化；

(2)一艘轮船从相距5km的甲地驶往乙地，轮船的速度冰m/h航行时间th的关系；

(3)在检修100m长的管道时，每天能完成10m,剩下的未检修的管道长ym随检修天数

上的变化而变化.

方法总结：解决本题的关键是根据实际问题中的等量关系，列出函数解析式，然后根据

解析式的特点判断是什么函数.

26.1.2反比例函数的图象和性质

第1课时反比例函数的图象和性质

1.会用描点的方法画反比例函数的图象；重（点）

2.理解反比例函数图象的性质.重（点，难点）

一、情境导入

己知某面粉厂加工出了4000吨面粉，厂方决定把这些面粉全部运往B市.则所需要

的时间/天（）和每天运出的面粉总重量M吨）之间有怎样的函数关系？你能在平面直角坐标

系中画出这个图