广东省佛山市七年级地理下册 6.3 美洲说课稿1 （新版）湘教版.docx

广东省佛山市七年级地理下册6.3美洲说课稿1（新版）湘教版

授课内容

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授课时间

教学内容

广东省佛山市七年级地理下册6.3美洲。本节课主要涉及美洲的地理位置、地形地貌、气候类型以及主要国家等内容。通过对美洲的地理环境的介绍，帮助学生了解美洲的自然地理特征，为后续学习美洲各国的社会经济发展奠定基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理实践力、综合思维和人地协调观。通过学习美洲的地理环境，学生能够运用地理知识分析实际问题，提高地理实践能力；同时，通过比较不同地区的地理特征，培养学生的综合思维能力。此外，引导学生认识到地理环境对人类社会的影响，培养学生的可持续发展意识和人地协调观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生对地理学科已有初步了解，掌握了基本的地图阅读技能和地理要素的基础知识。在此之前，学生可能已经学习了世界地理的概况，对大洲、大洋的基本概念有所了解，但具体到美洲的地理特征，学生可能缺乏系统性的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新知识充满好奇心，对地理学科的兴趣较高。他们具备一定的观察能力和初步的分析能力，能够通过观察地图和图片来获取信息。学生的学习风格多样，有的学生偏好视觉学习，通过图片和地图来理解地理知识；有的学生则更倾向于通过文字描述来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习美洲地理时可能遇到的困难包括对美洲地理位置的理解、地形地貌的复杂性和气候类型的多样性。此外，由于美洲地域广阔，涉及的国家众多，学生可能难以把握各个国家的地理特征和社会经济发展状况。因此，需要通过直观的教学方法和逐步引导的方式，帮助学生克服这些困难。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学平台、电子白板、笔记本电脑、投影仪、地图册、地球仪。

2.课程平台：湘教版地理课程资源库、在线地理学习平台。

3.信息化资源：美洲地形地貌、气候分布等地理信息图片、视频资料。

4.教学手段：实物教具（如美洲地图拼图）、多媒体课件、案例分析、小组讨论。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段美洲风光视频，引导学生观察并描述美洲的自然景观。

2.提出问题：美洲有哪些独特的地理特征？这些特征对美洲的国家和人民有什么影响？

3.学生回答：教师总结并引出本节课的学习内容。

二、讲授新课（20分钟）

1.地理位置和地形地貌（5分钟）

-讲解美洲的地理位置，包括纬度位置、海陆位置等。

-展示美洲地形地貌图，讲解主要山脉、高原、平原、盆地等。

-学生观察地图，总结美洲地形特点。

2.气候类型（5分钟）

-介绍美洲的气候类型，如热带雨林气候、热带草原气候、地中海气候等。

-分析美洲气候分布特点，引导学生思考气候对人类活动的影响。

-学生举例说明气候对美洲国家的影响。

3.主要国家（5分钟）

-介绍美洲的主要国家，如美国、加拿大、巴西等。

-分析这些国家的地理位置、地形地貌、气候特点等。

-学生分组讨论，总结各国的地理特征。

4.社会经济发展（5分钟）

-讲解美洲国家的社会经济发展状况，包括农业、工业、服务业等。

-分析美洲国家的社会经济发展特点，如资源丰富、科技发达等。

-学生举例说明美洲国家的社会经济发展对人类活动的影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.地理知识竞赛（5分钟）

-学生分组进行地理知识竞赛，巩固所学知识。

-教师点评，纠正错误，加深学生对知识的理解。

2.案例分析（5分钟）

-选择一个美洲国家的案例，让学生分析其地理特征、社会经济发展状况等。

-学生分组讨论，总结案例特点，教师点评。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：美洲的地理位置对其气候有什么影响？

2.学生回答：教师总结并讲解。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：美洲的地形地貌对其社会经济发展有什么影响？

2.学生回答：教师总结并讲解。

3.教师提问：美洲的气候特点对其农业发展有什么影响？

4.学生回答：教师总结并讲解。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何利用地理知识解决实际问题？

2.学生分组讨论，分享自己的见解。

3.教师点评，总结核心素养能力的拓展。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点。

2.布置作业：要求学生绘制美洲地图，标注地形地貌、气候类型、主要国家等。

3.学生展示自己的作品，教师点评。

教学过程用时：45分钟。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.地理认知能力提升：

-学生能够准确描述美洲的地理位置，包括纬度、海陆位置等。

-学生能够识别美洲的主要地形地貌，如山脉、高原、平原