三年级信息技术上册 画大熊猫 1说课稿 冀教版.docx

三年级信息技术上册画大熊猫1说课稿冀教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：三年级信息技术上册画大熊猫

2.教学年级和班级：三年级全体学生

3.授课时间：2023年X月X日第X节

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感性，提高他们识别、获取和处理信息的能力。

2.计算思维：通过绘画软件的操作，让学生体验算法思维，培养逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：引导学生利用信息技术进行艺术创作，激发创新意识，培养他们的数字化学习习惯。

4.信息道德与信息安全：教育学生遵守网络规则，尊重知识产权，增强信息安全意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生在之前的信息技术课程中已经接触过基础的计算机操作和简单的绘图软件使用，具备基本的鼠标操作和界面识别能力。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对绘画和动物主题通常有较高的兴趣，具备一定的动手操作能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生可能更习惯于通过观察和模仿来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在使用绘图软件时可能遇到操作不熟练、创意表达困难等问题。此外，对于一些细节的处理，如色彩的搭配和图案的布局，可能需要教师给予更多的指导和帮助。部分学生可能因为缺乏自信而感到挑战，需要教师鼓励和肯定他们的努力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《三年级信息技术上册》教材，包含“画大熊猫”相关练习和操作指导。

2.辅助材料：准备大熊猫图片、绘图软件使用教程视频，以及相关绘画技巧的演示图片。

3.实验器材：准备笔记本电脑或平板电脑，确保设备连接稳定，适合学生操作。

4.教室布置：设置小组合作学习区，摆放足够的绘图本和彩色笔，确保学生有充足的空间进行绘画实践。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群分享大熊猫的图片和简短介绍，要求学生观察大熊猫的特征，并思考如何通过绘图软件表现出来。

-设计预习问题：提出问题如“大熊猫有哪些显著特征？”和“如何运用软件工具来模拟大熊猫的形态？”

-监控预习进度：通过微信群互动和作业提交情况监控预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过观察大熊猫图片和阅读资料，初步了解大熊猫的特征。

-思考预习问题：学生在家里尝试使用绘画软件，尝试模拟大熊猫的形态。

-提交预习成果：学生将尝试的结果以图片或视频形式提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信平台进行信息共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：展示一组大熊猫的精美图片，引发学生兴趣，引出“画大熊猫”的主题。

-讲解知识点：详细讲解绘画软件的基本操作和绘制大熊猫的步骤。

-组织课堂活动：让学生分组，每组共同绘制一个大熊猫，互相帮助，共同完成作品。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的步骤进行操作。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与，共同解决问题，完成作品。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，使学生掌握绘画软件的使用方法和绘制技巧。

-实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习和提高。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生回家后用绘画软件创作一幅大熊猫的作品，并上传至班级平台。

-提供拓展资源：推荐一些关于大熊猫的网站和书籍，鼓励学生课后进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生回家后独立完成大熊猫的绘画作业。

-拓展学习：学生利用推荐资源，了解更多关于大熊猫的知识。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业和拓展学习，巩固学生在课堂上学到的知识。

-反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思自己的学习过程。

本节课的重难点在于学生如何使用绘画软件来表现大熊猫的特征。通过课前预习，学生可以初步了解大熊猫，并为课堂学习做好准备。课中，通过实际操作和小组合作，学生能够掌握绘画软件的基本使用方法，并尝试独立完成大熊猫的绘制。课后作业和拓展学习则帮助学生巩固所学技能，并进一步拓展知识面。

学生学习效果

学生学习效果

在完成“三年级信息技术上册画大熊猫”这一课程后，学生在多个方面取得了显著的学习效果，具体如下：

1.技术操作能力提升

2.创意表达能力增强

在课程中，学生不仅学会了如何使用软件工具，更重要的是，他们在创作过程中锻炼了创意表达能力。学生通过观察大熊猫的图片，发挥想象力，设计出具有个人特色的画作。有的学生尝试了不同风格的绘制，有的则通过添加背景元素，使画面更加