Unit4综合实践课 说课稿 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

Unit4综合实践课说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

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设计意图

本节课旨在通过Unit4的综合实践课，让学生在实际语言环境中运用所学词汇和句型，提高学生的英语实际运用能力。结合七年级学生的认知水平和学习需求，本节课将以人教版英语七年级上册Unit4的内容为基础，引导学生进行角色扮演、情景对话等活动，让学生在真实的语境中巩固和拓展所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过Unit4的综合实践课，学生将运用所学语言知识进行交流，提升语言运用能力；在分析、解决问题的过程中，发展逻辑思维和批判性思维；了解不同文化背景下的交际习惯，增强文化意识；同时，通过自主学习和小组合作，提高自我管理能力和团队协作能力，实现学习能力的提升。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了Unit4中的基本词汇和句型，能够识别和运用一些日常交际用语，如问候、介绍、邀请等。此外，他们已经具备了一定的听力理解和基础口语表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对于英语学习表现出浓厚的兴趣，尤其喜欢参与互动性强的小组活动。他们在认知能力上已经能够进行简单的逻辑推理和语言输出，但个别学生在语言表达上可能还比较害羞。学生的学习风格多样，有的喜欢视觉辅助学习，有的偏好听觉输入，还有的通过实践操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在以下方面遇到困难：一是对于一些复杂句型的运用不够熟练，可能会出现语法错误；二是对于不同文化背景下的交流方式理解不足，可能无法准确表达；三是部分学生可能由于性格内向，参与小组活动时表达不够积极，影响学习效果。此外，对于英语语音的掌握也可能是一个挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版英语七年级上册教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与Unit4话题相关的图片、音频和视频片段，用于情境创设和语言实践。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示教学材料和互动讨论。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区域，每组配备必要的学习工具，如笔记本、彩笔等，以便于学生进行小组合作活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布Unit4的相关对话和词汇预习资料，要求学生预习并掌握关键词汇和句型。

设计预习问题：设计问题如“如何用英语邀请朋友？”引导学生思考邀请的场景和表达方式。

监控预习进度：通过在线平台，查看学生提交的预习笔记和问题，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材中的对话，圈出重点词汇和句型。

思考预习问题：学生思考如何用英语进行邀请，并尝试造句。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈给老师。

教学方法/手段/资源：自主学习法，利用信息技术手段进行资源共享和监控。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段外国朋友邀请中国朋友的视频，引出本课主题。

讲解知识点：讲解邀请的固定句型和注意事项，如“Wouldyouliketo...?”。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟邀请朋友去参加不同活动的场景。

解答疑问：解答学生在角色扮演中遇到的语言表达问题。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，记录邀请的句型和表达方式。

参与课堂活动：学生分组进行角色扮演，练习邀请的表达。

提问与讨论：学生在活动中提出疑问，与同学讨论最佳表达方式。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生掌握邀请的句型和表达，提高语言实践能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作作业，要求学生写一篇邀请朋友参加生日派对的短文。

提供拓展资源：提供一些关于西方派对文化的视频和文章，供学生了解。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈，指出需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：学生根据所学，撰写邀请短文。

拓展学习：学生观看派对文化视频，了解不同文化背景下的邀请方式。

反思总结：学生反思自己的作业完成情况，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固课堂学习内容，拓宽文化视野，提升自我反思能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《英语国家文化背景介绍》：介绍英语国家的邀请习惯、派对文化以及相关的礼仪规范，帮助学生更好地理解本节课所学内容的文化背景。

-《英语日常交流实用句型集锦》：收集了多种日常交流场景下的实用句型，包括邀请