第6课2课时《请帮我一下吧》教学设计 2025统编版道德与法治一年级下册.pdf

部编版1年级道德与法治下册

《请帮我一下吧》教学设计

课题请帮我一下吧

1.认识到人人都会有困难，使学生敢于面对困难，掌握一些简单的解

决困难的方法，学会向他人求助，知道相互帮助的意义，学会乐于助

人。

教学目标

2.体验提出问题、探索问题的过程，尝试处理困难和寻求帮助的方法。

3.培养学生敢于接受困难，独立解决问题的积极态度，培养学生乐于

助人的情感。

教学重点使学生学会正确面对困难，学会独立解决问题，知道如何向他人求助。

教学难点培养学生乐于助人的积极态度。

教学准备教师准备：课件教材多媒体设备

教学过程

【课堂引入】课件展示图片，父母帮助我们

导入：在我们成长过程中，父母帮助我们解决了很多难题。

那如果父母不在身边，我们应该向身边的人求助呢？

出示任务：想一想，该如何向身边的人求助？

寻求警察叔叔的帮忙

寻求邻居的帮忙

寻求同桌的帮忙

教学过程

寻求同学朋友的帮忙

寻求爸爸妈妈的帮忙

进行网上在线求助

热线电话求助

反馈指导：引导学生积极讨论

教师总结：同学们，我们还是正在成长的孩子，并不能解决多少

问题，有些事情必须请人帮助，如何寻求帮助，就是我们今天要学习

的主题。

【课堂活动】

一、我会求助

活动一：学会求助

导入：遇到困难怎么办，要学会想办法。

出示任务1：看看这幅图画，图中放风筝的小朋友遇到了什么困

难？他能自己解决这个困难吗？他能找谁帮忙？

反馈指导：引导学生热烈讨论，踊跃分享。

教师总结：这位小朋友的风筝挂到树上了，他自己拿不下来了，

他可以找树底下聊天的大哥哥和大姐姐帮忙，也可以找路上的行人和

保洁阿姨帮忙，还有那两个踢球的小朋友也可以帮忙哦。

出示任务2：在请别人帮助时，他应该说什么呢？

反馈指导：请学生模拟寻求帮助时说的话，引导学生注意说话的

礼貌。

教师总结：找对人，说清话，文明礼貌要牢记。

遇到类似的情况，你会如何办？

没找到饭卡，其实有很多解决办法，

可以请同学帮忙一起找，或者将情况告知班主任……，

但是明明却饿着肚子躲在墙角里给妈妈打电话求助。

生活中，

孩子不能勇敢表达，向他人寻求帮助的情况。

在请别人帮助时，

他应该说什么呢？

求助的方法是多种多样的，当你发现自己无法解决困难时，要保

持冷静，勇敢地向可靠且值得信任的成年人寻求帮助，还要注意有礼

貌哦。

温暖的“接力棒”

生活中，

我们不仅要学会适时向人求助，也要学会乐于助人，

让从他人那里得到的爱得以传递。

遇到困难

是一件再

正常不过的事情了，

因为，大家都会有困难。

视频演示

和同学分享

自己接受帮助

或者帮助别人的经历，

说说自己当时的感受是怎样的。

帮助别人也是在帮助自己，

互帮互助有利于促进社会的和谐发展，

希望同学