北京市中国人民大学附属中学20242025学年高二上学期12月考试生物试题2.docx

人大附中2024~2025学年度第一学期高二年级生物学练习（二）

2024年12月

学校：_________教学班级：________姓名：________考号：________

注意事项：本练习满分100分，考试用时60分钟。练习分为第I部分（选择题）和第Ⅱ部分（非选择题）两部分，第1部分1至5页，第Ⅱ部分6至8页。答卷前，请务必将自己的相关信息清楚、完整、准确的填涂、填写在机读卡和答题纸指定位置。答卷时，请务必将答案填涂、填写在答题纸的相应区域，答在试卷上的无效。

第一部分（选择题，共60分）

本部分共30小题，每小题2分，共60分。在每小题的四个选项中，只有一项最符合题目要求。

1.如图是温特利用琼脂块和植物幼苗进行的实验示意图，下列叙述不正确的是（）

A.设置空白琼脂块处理组的目的是排除琼脂块对胚芽鞘生长的影响

B.实验能证明幼苗尖端确实存在一种能够促进生长的化学物质

C.实验能证明尖端产生的化学物质分布不均可导致幼苗弯曲生长

D.实验应在黑暗条件下进行，否则不能得到与该实验相同的结果

2.用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行如图所示的实验，一段时间后，会出现弯曲生长现象的是（）

A②⑤⑥⑦ B.①②③⑤⑧ C.①③④⑥⑦ D.②⑤⑧

3.下列有关生长素的叙述正确的是（）

A.生长素对植物的生长一定起促进作用

B.生长旺盛的部位生长素浓度一定最高

C.抑制植物细胞呼吸相关酶的活性会影响生长素在芽中的运输

D.生长素的本质是吲哚乙酸，是以甲硫氨酸为前体合成的

4.松柏类植物的树冠呈金字塔形，这种树冠的形成与植物激素有关。下列相关叙述正确的是（）

A.松柏类植株树冠呈金字塔形主要与细胞分裂素有关

B.松柏类植物因侧芽不能合成生长素导致其不能发育成枝条

C.顶芽合成的生长素通过韧皮部进行极性运输

D.植物生长素与细胞中的特异性受体结合并诱导特定基因表达

5.矮生南瓜突变体喷施某种植物激素后矮生突变体长高。关于该突变体矮生的原因，下列推测合理的是（）

A.赤霉素受体合成受阻 B.赤霉素合成途径受阻

C.赤霉素受体不敏感 D.赤霉素信号传导异常

6.研究小组为探究2，4D对插条生根的影响，先完成了一项预实验：将龙牙楤插条浸入蒸馏水中浸泡1小时后，分别放入不同浓度的2，4D溶液中，实验结果如下图所示。下列说法正确的是（）

A.该实验结果不能体现2，4D对根生长作用的两重性

B.对照组生根数较少是因为该组浸泡液中2，4D溶液低

C.不同浓度2，4D处理插条生根数目可能相同

D.该实验中每组用一根插条计数其生长根数

7.植物激素甲、乙、丙和生长素类似物NAA的作用模式如下图所示，图中“+”表示促进作用，“”表示抑制作用。下列叙述错误的是（）

A.激素甲最可能是乙烯

B.激素丙最可能是生长素

C.激素乙具有微量、高效的特点

D.激素甲和乙在调节生长和种子休眠时起拮抗作用

8.关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用，符合实际的是（）

A.适宜浓度的细胞分裂素类似物处理可以促进细胞伸长，使植物增高

B.黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可防止果实脱落

C.一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，可使植株增高

D.番茄开花后，喷洒一定浓度的乙烯利，可促进子房发育成果实

9.关于植物生命活动调节的相关说法，正确的是（）

A.光敏色素是能接受光信号的分子，参与光合作用光反应阶段

B.只要涂抹一定量的生长素类似物就可以形成无子果实

C.激素作为信息分子，可以催化细胞内相关化学反应的进行

D.植物的生长发育既受到植物激素的调节，也受到环境因素的调节，如光、温度、重力等

10.春化作用是指某些植物（如冬小麦）在生长期需要经历一段时间的低温后才能开花的现象。Vrn基因是抑制冬小麦开花的基因，下列说法错误的是（）

A.低温可通过影响基因的表达从而调控植物的生命活动

B.秋冬前冬小麦Vrn基因表达水平较低

C.春化作用是越冬植物适应环境的一种重要机制

D.春天补种的冬小麦只会长苗不会结果

11.下图表示光照持续时间对植物开花的影响。下列相关分析不合理的是()

A.植物感应光暗周期中的黑暗持续长度来感知日长变化

B.红光打断黑暗周期抑制短日照植物开花，可被远红光逆转

C.植物感应光信号的光敏色素能吸收红光不吸收远红光

D.植物选择昼夜时间长短作为开花依据是长期进化的结果

12.一个种群在自然环境中不能长期保持“J”形增长的原因是（）

A.栖息地面积足够大 B.处于生育期的个体足够多

C.存在天敌或竞争者 D.每个季节都有充足的食物

13.对某池塘中鲫鱼