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学案名称
高考语法填空学案(十八)英语听力主题专项突破
使用时间
_____年_____月_____日
建议课时
2课时
学习目标
掌握动名词的语法功能及其在听力学习语境中的应用。
理解现在分词的用法,并能在句子中准确辨析其语法角色。
区分动名词与现在分词的差异,避免混淆使用。
重难点
重点:
动名词作主语、宾语及介词宾语的用法(如:Practicingdailyisessential)。
现在分词作定语、状语及进行时态的构成(如:Thelisteningstudenttooknotes)
难点:
动名词与现在分词在形式相同时的区分(如:Runningisfunvs.Therunningwater)。
现在分词短语作后置定语与动名词复合结构的辨析(如:Isawhimlisteningcarefully)。
自学学案与课堂互动部分学案
备注与笔记
话题词汇/短语识记
词汇(英汉对照):
comprehension/?k?mpr??hen?n/理解
pronunciation/pr??n?nsi?e??n/发音
accent/??ksent/口音
fluency/?flu??nsi/流利度
interactive/??nt?r??kt?v/互动的
transcript/?tr?nskr?pt/文字稿
repetition/?rep??t??n/重复
intonation/??nt??ne??n/语调
context/?k?ntekst/上下文
strategy/?str?t?d?i/策略
短语(英汉对照):
improvelisteningskills提升听力技巧
focusonkeywords关注关键词
takenoteswhilelistening边听边做笔记
practiceactivelistening练习主动倾听
identifymainideas识别主旨
知识点1:动名词(Gerund)
规则详解:
定义:动名词由“动词+ing”构成,具有名词性质,可作主语、宾语、表语或介词宾语。
语法功能:
主语:Practicingregularlyimprovesfluency.
宾语:Sheenjoyslisteningtopodcasts.
介词宾语:Hefocusesonunderstandingaccents.
特殊结构:
动名词复合结构:Doyoumindmyopeningthewindow?(逻辑主语+动名词)
填空练习(学生自主完成):
______(Take)noteswhilelisteninghelpsretaininformation.
Shesuggested______(review)thetranscriptafterclass.
Hishabitof______(repeat)sentencesaloudenhancespronunciation.
知识点2:现在分词(PresentParticiple)
定义:现在分词由“动词+ing”构成,具有形容词或副词性质,可作定语、状语或构成进行时态。
语法功能:
定语:Thelisteningstudentwrotedownkeypoints.(修饰名词)
状语:Hearingthenews,shesmiled.(表伴随)
进行时态:Theyarepracticingdialoguesnow.
特殊结构:
分词短语作后置定语:Thestrategiesusedinthisexerciseareeffective.(后置修饰名词)
填空练习:
4.Theteachernoticedastudent______(whisper)duringthelisteningtest.
5.______(Focus)onthespeaker’sintonation,hemissedsomekeywords.
6.Therecording______(play)inthebackgroundisfromanewsreport.
知识点3:动名词与现在分词的区分
规则详解:
形式相同,功能不同:
动名词:名词性质(如:Swimmingisherhobby)。
现在分词:形容词/副词性质(如:Theswimmingpoolisclosed)。
测试方法:
替换法:用“It”或“This”代替短语,若句子成立则为动名词(如:Readingbooks→Itish
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