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小学道德与法治六年级上册教学计划

目录

一、教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

（一）知识目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

（二）能力目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

（三）情感态度与价值观目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

二、教材分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（一）教材的地位与作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（二）重点内容与难点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

三、学情分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（一）学生已有知识基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（二）学生认知特点与需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（三）学生学习困难与鼓励措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

四、教学方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（一）教学方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（二）教学手段运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

五、教学进度安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（一）课时划分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（二）教学活动安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

六、课外拓展活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

（一）学科实践活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（二）社会调查与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

（三）德育基地活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

七、评价方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

（一）课堂表现评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（二）作业完成情况评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（三）阶段性测试评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

八、教学反思与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

（一）教学过程反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（二）教学方法改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

（三）学生反馈与调整．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

一、教学目标

知识目标：

（1）使学生了解我国宪法的基本内容和原则，认识到宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。

（2）使学生掌握公民的基本权利和义务，明确公民在国家和社会中的地位和作用。

（3）使学生了解我国法律体系的基本框架，认识法律对个人和社会的重要性。

能力目标：

（1）培养学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力。

（2）提高学生的法治观念，增强学生的法律意识。

（3）培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通协作能力。

情感、态度与价值观目标：

（1）激发学生对法治的热爱，树立法治观念，自觉遵守法律法规。

（2）培养学生尊重他人、关爱他人的品质，树立正确的价值观。

（3）培养学生具有社会责任感，关心国家和社会发展，为构建和谐社会贡献力量。

（一）知识目标

理解并掌握小学道德与法治课程的基本概念、原则和框架。

学会识别和分析日常生活中的道德问题，培养良好的道德判断力。

了解法律基础知识，包括公民的基本权利和义务，以及国家的基本法律法规。

通过案例分析和讨论，提高解决实际问题的能力，增强法治意识。

培养学生的公民责任感和社会参与意