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安康学院《教育心理学》2021-2022学年期末模拟试卷

学校：__________姓名：__________班级：__________考号：__________

一、单项选择题

1．一个人为了保持家长、教师等长者的赞许或认可而表达出来的把工作做好的一种需要叫（）。

A.认知内驱力 B.自我提高内驱力

C.附属内驱力 D.目标内驱力

2．行为主义心理学家强调通过（）来培养品德。

A.观察学习 B.认知学习

C.赏罚控制 D.制造气氛

3．格兰伦德提出的教学的表述方法经常被用来表述()。

A.动作技能目标 B.认知目标和情感目标

C.认知目标 D.情感目标

4．下列哪一种学习不是属于有意义学习？()

A.表征学习 B.概念学习

C.原理学习 D.命题学习

5．位置记忆法是属于一种()。

A.组织策略B.元认知策略C.精细加工策略D.复述策略

6．教师反思的构成成分有()。

A.知识成分、认知成分和批判成分B.知识成分、批判成分和情感成分

C.认知成分、批判成分和教师的陈述D.认知成分、批判成分和情感成分

7．下列哪一条不是奥苏贝尔提出的教学原则()。

A.逐渐分化原则 B.整合协调原则

C.先行组织者策略 D.掌握知识结构原则

8．动作技能领域的目标有()。

A.知觉、模仿、操作、准确、连贯和习惯化

B.知觉、模仿、操作、连贯和习惯化

C.感觉、知觉、模仿、操作、连贯和习惯化

D.感觉、知觉、模仿、准确、连贯和习惯化

9．在学习理论领域，()是当代教育心理学中的一场革命。

A.行为主义B.认知主义

C.人本主义D.建构主义

10．儿童，尤其是学前儿童，主要是通过()的方式来获得概念。

A.观察学习B.直接活动

C.概念形成D.概念同化

11．常用的反思方法有（）

A.语言反思、笔记反思、行动反思

B.语言反思、反思日记、职业发展和行动研究

C.语言反思、反思日记、详细描述和行动研究

D.反思日记、详细描述、职业发展和行动研究

12．儿童获得概念的两种基本形式是()

A．概念的表征和概念的形成 B．概念的形成和概念的同化

C．概念的表征和概念的同化 D．概念的区分和概念的同化

13．美国心理学家加涅根据学习结果对学习作了分类，其中________帮助学生解决“是什么”的问题。（）

A.认知策略 B.言语信息

C.信号学习 D.智慧技能

14．直接教学模式适合于（）

A.结构不良领域知识 B.教授论文的写作

C.态度学习 D.事实性知识

15．下列不是建构主义教学模式的是()

A.支架式教学 B.发现性教学

C.随机通达教学 D.情境性教学

16．完成一个行为矫正程序首先要做的是()

A.选择惩罚及其标准 B.设立基点行为

C.识别目标行为和强化 D.选择强化物

17．学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监控及对速度的把握主要采用了()

A.认知策略 B.元认知策略

C.管理策略 D.复述策略

18．发现学习技术在什么情况下最有用?（）

A.教学生基本技能时

B.所教内容比较困难时

C.当学生具有所需的技能和动机时

D.学生不愿参与时

19．在论述教学与发展的关系时，提出“最近发展区”理论的是()

A.维果茨基 B.加涅

C.皮亚杰 D.布鲁纳

20．自我中心是下列哪一个阶段的主要思维特征？()

A.感知运动阶段 B.前运算阶段

C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

21．教师将自己的教学实践活动定期进行梳理，总结出自己的教学经验，同时不断听取学生、同事、专家的反馈，这种反思方法属于()

A.行动研究 B.撰写日记

C.观摩讨论 D.案例分析

22．随机通达教学由心理学家___________提出。()

A.斯皮罗 B.马斯洛

C.维特罗克 D.列昂节夫

23．下列哪种学习属于有意义的接受学习?()

A.科学家探索新材料 B.通过自编打油诗背诵圆周率

C.中学生听讲座，理解概念之间的关系 D.儿童尝试错误走迷宫

24．下列哪种说法是不正确的？()

A．集