2014年江苏省高考语文试卷解析版 .docVIP

2014年江苏省高考语文试卷解析版

参考答案与试题解析

一、语言文字运用（15分）

1．（3分）在下面一段话空缺处依次填人词语，最恰当的一组是（）

最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的_______．某些树木当植当伐；某些花卉

当疏当密；何处须巧借地形，顺势筑坡；何处又宜少见轩敞，__________：所有这一切都煞费心血，但又不露惨淡经营的痕迹，正像一帧名作脱稿前画师那奇绝而_________的点睛之笔。

A．用心别树一帜浑成 B．匠心别树一帜饱满

C．匠心别有洞天浑成 D．用心别有洞天饱满

【考点】13：字义、词义辨析；19：词语（熟语）使用．

【分析】解答此题的关键是掌握相似、相近词语在意思上的细微差别，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等．解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项．

【解答】匠心，一指文学艺术上的构思，二指工匠的心思，常指文学艺术方面创造性的构思。用心，指集中注意力；使用心力；专心。

别有洞天：洞中另有一个天地。形容风景奇特，引人入胜。也谓尘世之外，另有仙境。别树一帜：比喻另创一家或另创局面。

浑成：（1）。天然生成。（2）。常形容文学艺术作品等自然，浑然一体，不见雕凿的痕迹。饱满（1）丰满；充实（2）充满感情的。

依据语段中的“艺术家”“神奇”“煞费心血”“不露痕迹”“奇绝”等字眼，第一空应选填“匠心”一词，突出“巧”字；“园林”是风景胜地，所以排除“别树一帜”；“点睛之笔”不能用“饱满”一词来修饰，因为“点睛之笔”所用之笔墨少而恰到好处，不是描绘。

故选：C。

【点评】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力．在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导．

2．（3分）下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是（）

A．水面风回聚落花 B．数峰无语立斜阳

C．楼上春容带雨来 D．蝉曳残声过别枝

【考点】2A：对联．

【分析】本题是个综合性的考查，既考对联常识，也考了对仗和词性的相关知识，但难度不大．对仗最主要的词性相对，即名词对名词，动词对动词，形容词对形容词等；结构对结构（主谓、动宾、定中等）．

【解答】例句：“墙头雨细垂纤草”：“墙头”是名词性偏正结构。“雨细”是主谓结构短语，“垂纤草”是动宾结构短语。

A．“水面风回聚落花”：“水面”是名词性偏正结构短语，“风回”是主谓结构短语，“聚落花”是动宾结构短语，和例句是一样的结构。

B．“数峰无语立斜阳”：“数峰”名词性偏正结构短语，但“数”是数词不能和名词“墙”相对应，“无语”是偏正结构动词短语，“立斜阳”是动宾结构短语。

C．“楼上春容带雨来”：“楼上”是名词性偏正结构短语，“春容”是偏正结构名词短语，“带雨来”动宾结构短语。

D．“蝉曳残声过别枝”：“蝉曳”是主谓结构短语，“残声”偏正结构名词短语，“过别枝”是动宾结构短语。

故选：A。

【点评】本体重点考查对联常识以及相关的词性知识．了解句子的基本结构以及相关的词性知识是解决此题的关键．

3．（3分）下列交际用语使用不得体的一项是（）

A．涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激!

B．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉!

C．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老!

D．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意!

【考点】2F：表达简明、连贯、得体．

【分析】本题考查语言表达的得体的能力，能力层次为E级（表达运用）。

【解答】B、“敝”是谦辞，用于与自己有关的事物，而不能用于他人或相关事物。校友之间称自己的学校，不能说“敝校”，应将“敝校”改为“母校”，但不能改为“贵校”。如果向非校友介绍自己的学校，可用“敝校”，以示谦虚。

故选：B。

【点评】这是一道关于语言得体的试题，“得体”指的是能够恰当地使用语言体现语境和语体的要求，选择恰当的词语、语体和语气，具体包括：语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份的需要，能符合特定的场合、目的需要，有分寸感，做此类题目可以根据说话的对象与场合的不同，来选择运用敬辞或谦辞，书面语或口语。

4．（3分）在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）

遥远的箕山，渐渐化成了一幢巨影，遮断了我的视线。。我在那个遗址上发掘了很久，但一无所获。

①如果是冬日晴空，从那里可以一直眺望到中岳嵩山齿形的轮廓。

②箕顶宽敞平坦，烟树索淡，悄寂无声。

③而遗址都在下面的河边，那低伏的王城岗上。

④山势平缓，从山脚慢慢上坡，一阵工夫就可以到达箕顶。

⑤如此空旷，让人略感凄凉。

A．①②④⑤③ B．①④⑤③② C．④①③