第12课《学做家务活》教学设计 2025统编版道德与法治一年级下册.pdf

部编版1年级道德与法治下册

《干点家务活》教学设计

课题干点家务活

1.初步学习做好一些简单家务的方法。

2.初步认识到参与家务劳动是分担家庭责任，并从中体验成长和进步

的快乐。

教学目标

3.从小树立劳动最光荣的意识，掌握基本的家务劳动技能。让学生意

识到作为家庭中的一员，自己在家庭生活中能够做一些力所能及的家

务活，以分担家庭事务，减轻父母长辈的家务分担。体会劳动的美好。

教学重点初步学习一些简单的家务劳动的方法。

教学难点了解参与家务劳动的意义学会处理做家务时遇到的困难

教学准备教师准备：课件教材多媒体设备

教学过程

导语：同学们在家都帮助爸爸妈妈做家务吗，

你们都是怎么做的呢？

让我们一起来猜谜语，思考下如何做家务吧。

两棵小树十个杈，

不长叶子不开花，

能写会算还会画，

幸福生活全靠它。

教学过程

学习一下家务歌。

反馈指导：全班一起大声朗读

教师总结：我们每个人都有一个大脑和一双小手，大脑用来思考，

小手用来做工，不管是不动脑、还是不动手，都不能成为一个都用的

人！

设计意图：通过朗诵让学生明白我们每个人都应该积极主动地承

担家务。

介绍自己父母的职业，

在家的时候父母经常做哪些家务活？

我们每个人都有一个大脑和一双小手，

大脑用来思考，小手用来做工，不管是不动脑、还是不动手，

都不能成为一个都用的人！

【课堂活动】

一、我做过的家务活

活动一：家务劳动情况小调查

出示任务1：请你回忆一下你做过的家务活，

每个家务活代表一个苹果，

请大家一起来摘苹果。

你能摘几个苹果？

你摘到了哪些苹果，

是不是个家务小能手？

反馈指导：黑板出示苹果海报，每组派一名学生摘苹果便利贴

教师总结：同学们都摘到了苹果，看来都是家务小能手，会做很

多家务。

出示任务2：老师手里有一张“家务劳动调查表”，下面就分发给

大家，大家在做过的家务活后面打上“√”。

家务劳动调查表

扫地

拖地

整理衣服

洗菜

其他

反馈指导：学生填写表格，小组内交流讨论，比一比小组内谁做

过的家务多。选出自己组的家务小能手。

教师总结：在家要经常帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，经

常干家务活，不仅可以使自己学会很多劳动的本领，养成爱劳动的好

习惯，而且还可以减轻父母的负担，做爸爸妈妈的好帮手！

设计意图：本活动设计让学生观察身边的人，评一评自己心中的

家务能手。

二、做点家务很不错

活动二：我劳动我快乐

导语：同学们分享了自己会做的家务活儿，而且还有很多做家务

的小技巧，那么请大家回忆一下，你第一次做的家务活是什么，一起

分享一下经历吧。

出示任务1：分享第一次做家务活的经历。

反馈指导：引导学生积极讨论，踊跃分享。

教师总结：做家务对大人来说可能是一件微不足道的小事，可对

于第一次做家务的我们来说，绝对是一个挑战，很多同学都勇敢的接

受了挑战，现在晋级成家务小达人了。

出示任务2：分享一下做家务的好处。

➢你愿意学做更多的家