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小学语文教学研究之大单元开发指导

目录

小学语文教学研究之大单元开发指导（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.2研究目的和意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

二、小学语文教学研究基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1小学语文课程标准解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.2小学语文教学内容分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.3小学语文教学方法探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

三、大单元开发理念与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.1大单元开发理念解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.2大单元开发原则及策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.3大单元开发与教材关系处理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

四、大单元开发实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.1主题式大单元开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.2文本式大单元开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.3混合式大单元开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

五、小学语文大单元开发指导策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.1立足教材，整合资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.2关注学生，因材施教．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

5.3提升教师大单元开发能力途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

六、大单元开发评价与反馈机制建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

6.1大单元开发评价标准制定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

6.2评价实施过程及结果反馈机制建立与完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

七、总结与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

小学语文教学研究之大单元开发指导（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

二、大单元开发的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.1大单元教学的起源与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.2大单元教学的理论依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.3国内外大单元教学研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

三、大单元开发的原则与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.1大单元开发的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.1.1目标导向原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.1.2综合性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.1.3可行性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.1.4创新性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.2大单元开发的目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．