人教版八年级上册生物学精品教学课件 第五单元 生物圈中的其他生物 第三章 动物在生物圈中的作用 5.3 动物在生物圈中的作用.ppt

导入新课（创设情境）回顾复习学习目标探究新知回顾反思课堂小结当堂训练课后作业第三章动物在生物圈中的作用1.能说出生态平衡的概念及保护生态平衡的意义。2.能举例说明动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。3.理解动物与环境的关系，提高保护动物的意识，关注与动物有关的社会问题。如果没有动物,自然界会是怎样的状况呢?动物在生物圈中扮演怎样的角色?有哪些重要的作用呢?我虽然有时危害农作物，但我也是许多害虫的天敌，功还是大于过的1.麻雀啄食和糟蹋农作物,曾被列为害鸟,我国开展了“剿灭麻雀”的运动。现在专家却呼吁我们要保护麻雀。这是为什么?一.动物在维持生态平衡中的重要作用农作物遭到严重破坏！2.猎狼行动导致野兔以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草,加速了草场的退化。想一想,野兔数量增加的主要原因是什么?野兔数量增加的主要原因是狼的数量减少。3.某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食。蚂蚁“侵食”金合欢，这对金合欢的生长有害吗？下表是用金合欢幼苗进行实验研究的结果。金合欢幼苗的生长状况没有蚂蚁生活的金合欢有蚂蚁生活的金合欢10个月中的存活率/%4372幼苗生长的高度/厘米5月25日至6月16日0→6.20→31.06月17日至8月3日6.2→10.231.0→72.9无害。有蚂蚁“侵食”时，金合欢幼苗的存活率、生长速度均高于没有蚂蚁“侵食”的幼苗。3.某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食。蚂蚁“侵食”金合欢，这对金合欢的生长有害吗？下表是用金合欢幼苗进行实验研究的结果。讨论通过对材料的分析，你认为人类能不能随意灭杀某种动物？为什么？不能，因为在生态系统中，动物与其它生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其它生物的生存，以至影响该动物所生存的整个生态系统。生物圈中各种生物之间以及生物与环境之间有着相互依存、相互制约的关系。各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应该用辩证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，合理地保护和利用动物资源。结论生态平衡食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。如果食物链或食物网中某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在维持生态平衡中起着重要的作用。在生态系统中，生物的种类，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫作生态平衡。二.动物促进生态系统的物质循环思考：干草堆放久了，会被分解者逐渐分解，如果被羊吃了，会在羊体内分解，你认为这两种方式哪种分解得更快呢？有机物＋氧气呼吸作用：二氧化碳＋水＋能量线粒体有机物＋氧气光合作用：二氧化碳＋水光能叶绿体枯枝落叶消费者呼二氧化碳分解者遗体和粪便水无机盐生产者光合作用吸氧气吃有机物物质循环当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾、蚜虫害等。蚜虫害当某些动物数量过多时，也会对生物造成危害蝗灾三.动物和植物的关系自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成了相互适应、相互依存的关系——使植物顺利繁殖后代——扩大了植物分布的范围获取食物利于生存动物帮助植物传粉传播果实和种子四.动物与仿生四.动物与仿生动物是生态系统的重要组成部分，通过食物链和食物网，相互依赖、相互制约，维持着生态平衡，并促进生态系统的物质循环，还帮助植物传粉、传播种子，与植物形成了相互适应、相互依存的关系。1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。(1)动物直接或间接地以植物为食，这对植物的生长和繁殖总是不利的。()(2)没有动物，生态系统的物质循环就无法进行。()XX2.有人说:如果地球上的蜜蜂消失了，地球上便不再有繁茂的植物，不再有众多的动物，也就可能不再有人的存在。这样的说法是否有一定的道理呢?为什么?有一定的道理。因为有些植物与蜜蜂形成了相互适应、相互依存的关系，例如，桃、李、苹果等植物就是靠蜜蜂传粉来繁衍后代的。如果没有蜜蜂，这些植物的传粉过程将会受阻，从而影响所在的生态系统以及其他动物，人的生活也必定受到影响。3.虫害给农林业生产造成了巨大的损失，为了控制害虫，人们想出了各种办法，如使用农药，或引入害虫的天敌。这两种方法，你认为哪种好呢?为什么?这两种方法各有利弊，引入害虫的天敌来控制害虫，对环境没有污染，但是见效慢，适于在害虫未造成严重危害时使用。使用农药控制