人教版八年级上册生物学精品教学课件 第六单元 生物的多样性及其保护 第一章 根据生物的特征进行分类 6.1.2 从种到界.ppt

导入新课（创设情境）回顾复习学习目标探究新知回顾反思课堂小结当堂训练课后作业第一章根据生物的特征进行分类第二节从种到界1.说出生物分类的七个等级。2.说出生物分类的依据，了解划分分类等级的意义。3.掌握生物分类单位之间在亲缘关系、共同特征、生物种类等方面的变化规律。4.说出双名法各部分的含义、书写规则。蜜蜂既是无脊椎动物、节肢动物，又是昆虫。为什么同一动物要冠以不同的类群名称？不同的类群属于不同的分类等级。给蜜蜂冠以不同的类群名称是分类学的需要，它表明了蜜蜂在不同的分类等级中的位置。同时不同的分类名称也为研究生物提供了便利。生物种类的数量（同生物的亲缘关系最密切）生物的共同特征生物的亲缘关系越来越越来越越来越种门界纲目科属种少多近班级年级学校区市省国家一.什么是“从种到界”分类法？（以“狼”为例，感受一下）界·动物界·动物界门界有脊柱。·脊索动物门门界纲有脊柱，胎生、哺乳。·动物界·脊索动物门·脊椎动物亚门·哺乳纲门界纲目有脊柱，胎生、哺乳，犬齿发达。·动物界·脊索动物门·哺乳纲·食肉目·脊椎动物亚门门界纲目科有脊柱，胎生、哺乳，犬齿发达，颜面部较长，吻端突出，爪钝且不能伸缩等。·动物界·脊索动物门·脊椎动物亚门·哺乳纲·食肉目·犬科门界纲目科属有脊柱，胎生、哺乳，犬齿发达，颜面部较长，吻端突出，爪钝且不能伸缩，身体较长，眶间部隆起等。·动物界·脊索动物门·脊椎动物亚门·哺乳纲·食肉目·犬科·犬属门界纲目科属种有脊柱，胎生、哺乳，犬齿发达，颜面部较长，吻端突出，爪钝且不能伸缩，身体较长，眶间部隆起，体型较大等。·动物界·脊索动物门·脊椎动物亚门·哺乳纲·食肉目·犬科·犬属·狼种每一只狼是一个动物个体，但所有的狼都属于动物的同一物种。门界纲目科属种·动物界·脊索动物门·脊椎动物亚门·哺乳纲·食肉目·犬科·犬属·狼种思考：一个品种是一个物种吗？一个物种就是一个生物吗？种狼属犬属科犬科目食肉目纲哺乳纲门脊索动物门（脊椎动物亚门）界动物界学名=属名+种加词（+命名者的姓名）双名法：银杉CathayaargytophyllaChunet?Kuang属名种加词命名者的姓名（斜体)(正体、可省略)俗名：学名：生物分类的依据：形态结构、生理功能生物分类单位从大到小的等级：界、门、纲、目、科、属、种最大的分类单位：界最基本的分类单位：种分类的意义：可以弄清生物之间的亲缘关系和进化关系1.在界、门、纲、目、科、属、种的七个等级中，你认为哪个等级的生物的共同特征最多?哪个最少?说出你的理由。同一种中生物的共同特征最多，同一界中生物的共同特征最少。因为分类时是按照不同生物的共同特征来进行的，分类等级越高，它所包含的生物种类越多，彼此之间的差异越大，即共同特征越少，反之亦然。种是七个等级中最低的，因此，这个等级中生物的共同特征最多。2.蝙蝠会飞，但在分类学上属于哺乳纲，而不属于鸟纲，请你说出其中的原因。尽管蝙蝠会飞，但它与鸟不同:没有羽毛，不产卵。因此不属于鸟纲。蝙蝠是胎生、哺乳的，与哺乳动物的特征一样，因此属于哺乳纲动物。教材课后练习题*导入新课（创设情境）回顾复习学习目标探究新知回顾反思课堂小结当堂训练课后作业*