必修2第四课 我国的个人收入分配与社会保障-高考政治一轮复习课件（统编版通用）.pptxVIP

高中思想政治必修2高考加油一轮总复习第四课我国的个人收入分配与社会保障第一环节：明确课标，联系考情，预测考向第二环节：回扣课本，构建体系，通晓逻辑第三环节：明确考点，破重难点，易错易混第四环节：整理笔记，巩固训练，加强背诵

课程标准考情分析考向预测了解我国个人收入的方式与合法途径，解释个人收入分配政策的完善；评析实现共同富裕、促进社会公平正义的收入分配与社会保障政策，列举完善社会保障体系的措施。2024年湖北高考我国居民收入来源2024年湖南高考收入分配公平2024全国高考生产要素参与分配2023年6月浙江高考劳动的意义2023年1月浙江高考按劳分配2023年江苏高考促进个人收入分配公平2023年广东高考社会保险、社会救济2023年山东高考社会保险、社会救济的地位、特点，商业保险2023年湖南高考生育保险2022年江苏高考促进个人收入分配公平，生产要素参与分配2022年天津高考促进个人收入分配公平，共同富裕（主观题）选择题和主观题都有考查，复习时关注一些命题：注意结合二十届三中全会的相关改革(推进要素市场化改革，健全劳动、资本、土地、知管理、数据等要识、技术、素市场制度和规则)乡村振兴、覆盖城乡的社会保障“六稳”中的保居民制度、就业、保基本民生等热点考查完善个人收入分配、促进社会公平、完善社会保障体系的原因和措施。选取全国劳动模范的典型事迹，考查热爱劳动的重要性和必要性。结合我国在社会保障方面取得的巨大成就，考查完善社会保障制度的意义；结合我国连续提高养老保险金的案例，考查完善我国社会保障体系措施。聿见思政统编新教材教学网原创作品第一环节：明确课标，联系考情，预测考向

第一课第二课第四课目标经济高质量发展制度支撑·基本经济制度（全书的落脚点）公有制为主体多种所有制经济共同发展（所有制）社会主义市场经济体制（经济体制）按劳分配为主体多种分配方式并存（分配制度）第三课

我国的个人收入分配与社会保障我国的个人收入分配按劳分配按生产要素分配性质、地位、范围、内容和要求原因：前提：物质基础：直接原因：要素：意义：原因：措施：收入途径：4分配制度完善个人收入分配社会保障怎么做？含义：内容：是什么？为什么？意义：措施：第二环节：回扣课本，构建体系，通晓逻辑

第二环节：回扣课本，构建体系，通晓逻辑

第三个环节明确考点，突破重难点，积累易错易混点

内容地位原因意义我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度（包括按劳分配、按生产要素分配、福利性分配等方式）是我国基本经济制度的重要内容（三大内容之一）①根本原因：由我国社会主义初级阶段的生产力状况决定②直接原因：由我国的生产资料所有制结构（公有制为主体、多种所有制经济共同发展）决定多种分配方式并存的重要意义（后面分析）实行按劳分配的重要意义（后面分析）考点一：我国的个人收入分配一、我国的分配制度——按劳分配为主体多种分配方式并存分配制度是促进共同富裕的基础性制度。（P47教材修改）

【思考】我国实行什么样的分配制度？为什么要实行这样的分配制度？

性质范围地位基本内容和要求原因意义二、按劳分配（1）前提：生产资料公有制（2）物质基础：社会主义公有制条件下的生产力的发展水平（不能按需分配）（3）直接原因：社会主义条件下人们劳动的性质和特点（不能按需\平均分配）（1）提高效率：有助于充分调动劳动者的积极性和创造性，激励劳动者努力学习科学技术、提高劳动技能，促进社会生产的发展。（2）促进公平：体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。（否定了不劳而获）按劳分配是社会主义的分配原则（1）有劳动能力的社会成员必须参加劳动（2）在做了必要的扣除后，以劳动者提供的劳动（劳动数量和质量）为尺度对个人进行分配，多劳多得、少劳少得注意：按劳分配≠公有制中的分配。按劳分配只存在于公有制经济中，但公有制经济中除了按劳分配，还存在按生产要素分配、福利性分配、社会保障收入。劳动的性质：劳动是一种谋生的手段（不能按需分配）劳动的特点：不同劳动存在质的差别（不能平均分配）在我国所有分配方式中占主体地位①按劳分配存在于公有制经济及公有制经济控股的股份制经济中，其形式是工资、津贴、奖金。②农村集体经济中农民（自己）承包土地经营所得考点一：我国的个人收入分配

三、按生产要素分配原因地位范围种类（形式）意义局限：多种所有制经济共同发展（直接原因）是我国分配制度的重要组成部分广泛存在于包括公有制经济在内的多种所有制经济中劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据提高效率：有利于让一切要素的活力竞相迸发,让一切创造社会财富的源泉充分涌流,推动资源优