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关联教考,分析比较小说
考教衔接,以考促教,是近年高考全国卷语文试题的热点和亮点。试题积极体现《普通高中语文课程标准》的新理念,主动呼应国家部编版高中语文教材中的内容。作为文学类文本阅读衔接题,比较的重点主要在:人物形象、写作手法、文学流派、思想内容、情感态度等。解答此类题,既需要理解文本,又需要熟悉教材相关知识。学前微语
活动一以客观题形式关联比较教材活动二以主观题形式关联比较教材对点练案内容索引
活动一以客观题形式关联比较教材以客观题形式关联对比教材内容是近年来小说命题的热点之一。客观题中的某个选项,同教材中的小说进行关联对比,由于选项较短,对比往往集中在某个细微点。如全国乙卷第7题D项(德贵与《老人与海》中的老人有相似之处,德贵的明知不可为而为之与老人的永不言败,都是他们坚韧执着性格的体现)中的人物形象比较;新高考Ⅱ卷第7题C项和D项(C项:最后一段景物描写,同鲁迅《社戏》对归家途中的景物描写一样,都以自然之美衬托了散戏后人们的失落与惆怅。D项:沈从文这里写社戏,同他在《边城》中写端午节一样,都是通过对民俗的铺写描绘了存有世外桃源意味的乡土社会)中的景物描写和民俗描写的比较。
阅读下面的文字,完成文后题目。拔步床[注]聂鑫森曲曲巷的老班辈,说起于爷于干丰和他的内人巴晓月,几十年来相敬如宾,没红过脸,没吵过架,感情巴得像牛皮糖扯都扯不开,是因为每夜都睡在一张古旧的拔步床上,连做梦都相同。这不是说笑话吗?但曲曲巷的男女老少都相信。特别是一些人到中年的堂客们,羡慕得直咂嘴巴。“拔步床真是个好东西,可惜我家没有。怪不得我那当家的,早和我分床了。”
“于爷两口子,无儿无女,庭院里空落落的,不能不抱团取暖。”“那倒也是。”于干丰七十岁了,干干瘦瘦,腰有些弯,说话声音低。退休前他是本市华湘家具总公司的细木匠,专做仿古家具,而且雕花刻朵,手上有绝活。巴晓月也是这个单位的油漆工,年纪只比丈夫小两岁,身体却健旺得多。他们虽不是一个车间,但上班、下班可同去同回,比翼齐飞;退休了,有了整块的时间长相守,四目含情相对。于干丰有时也要出去一下,老朋友邀他去小酌几杯。
做大工匠、细木匠的,都爱喝酒。于干丰也不例外,只是他量大,喝得猛也喝得多,把肠胃喝出了病,不得不时常去麻烦医生。巴晓月劝过他,劝不住。直到几年前,于干丰才收敛了许多,因为妻子几句掏心掏肺的话把他震住了:“老于呀,你知道我素来胆小,你一旦先走,漫漫长夜,我怎么挨到天亮?但愿这拔步床上睡的总是两个人!”于干丰一拍拔步床的雕花围板,说:“我……们不能辜负了这张床。”于家世代都是细木匠。床、桌、几、案、柜、椅、凳……上面还施以浮雕、深雕、圆雕、透雕,花鸟、山水、人物,无不栩栩如生。代代有传人,在古城湘潭名声广为人知。
这张拔步床,是于干丰爷爷的爷爷制作的,时为晚清。采用的是明代中晚期流行的款式,由两部分组成,一是架子床,二是架子床前的围廊,围廊与架子床连成一个整体。床前的廊庑两侧放置桌凳,人跨步进入铺嵌木板的廊,有如进入室内,故拔步床又称踏板床。床顶下周围有挂檐,床下端有矮围,都雕着各种图案:花好月圆、举案齐眉、鹊桥相会、琴瑟和谐……充满吉祥、欢乐的情调。这张床一直拆散、包扎藏在于家放杂物的阁楼上。1977年丹桂飘香时,26岁的于干丰和24岁的巴晓月要结婚了,父亲把这张床在新房里拼装好,说:“这是个吉物,祝你们和和睦睦,生儿育女,白头偕老!”
于干丰夫妇在拔步床上睡了44年。父亲、母亲相继辞世,他们也老了,只有床还是原样!可惜他们没有一儿半女。于家的细木匠手艺,只能到此中断。巴晓月说:“老于,我对不住于家,没让于家的绝活有个传人!”于干丰说:“这是什么话?我带出了多少徒弟,他们难道不是于门的传人?”“可惜你和徒弟,没做过拔步床。”“这玩意,费时费材料,价格贵,没有订货的,公司领导不让做。”“爹当年搬出拔步床让我们用,是不是还有别的意思?”
于干丰的眼里忽然有了泪水。记得十多年前,市博物馆有专家来于家观赏拔步床,问于干丰:“这是真正的明式好玩意,虽制作于清代,做工、雕工都是一流,可否能出让?价钱好商量。”“祖上留下的东西,我不能出让。你们可以到家具公司去定做,我的手艺自信可以达到这个水平。”“可博物馆不能收藏当代的东西,这是有规定的。”秋风凉了,重阳节迎着菊花香翩然而至。曲曲巷传出了令人惊诧的新闻:于干丰和巴晓月分床了!
是居委会主任带着人,去看望离退休老班辈,在于家时,巴晓月忍不住说出来的,还引着人到卧室去巡看,果然言之不虚。拔步床的旁边,摆了一张于干丰亲手做的简易平头床,没有上漆,杉木的香气很好闻。窗前的长条桌上,放着一个木雕的不倒翁,头型、脸相酷似于干丰。桌边靠着一支木雕拐杖,杖头雕的是钟馗的头像,拐杖与人肩等高,是握杖而行的形制。主任问:“于爷,你们亲亲热热几十年,是这块地方的榜样,
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