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农业信息技术考核大纲.docx

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农业信息技术考核大纲

(AgriculturalInformationTechnology)

课程基本信息

课程编号课程学时:32

课程学分:2.0

一、课程的性质和地位

《农业信息技术》是园艺本科专业的选修课程之一,是一门农业科学与现代信息技术相结合的新兴交叉性学科。通过本课程的学习,使学生初步了解农业信息采集、农业数据库系统、农业数据分析、农业遥感监测、地理信息系统、作物模拟模型、农业专家系统、精确农业技术和农业信息网络等技术的技术原理、应用现状与发展趋势,具备利用现代信息技术带来的新的思想方法和技术手段,改造传统农业的研究、示范、生产、经营和管理方法与手段的能力。

二、理论教学部分的考核目标

通过理论学习,使学生了解农业信息技术的主要内容、发展应用情况、技术现状和发展趋势,并在一定深度上对各主要技术产生适度的理解和认识。了解或掌握常用的农业信息系统的功能,开发建设及使用方法,具体要求掌握如下概念、知识和相关技术的使用:

第一章绪论

(一)学习目标

1.一般了解:农业信息技术的发展背景与形成过程。

2.一般掌握:农业信息技术研究的关键技术。

3.熟练掌握:农业信息技术的定义、内涵与基本特征。

(二)考核内容

知识:现代信息技术的概念、发展历程和及其包含内容。

能力和素质:农业信息技术在园艺及相关农业领域中的应用。

(三)考核要求

1.识记:农业信息技术的发展历史和现状。

2.领会:农业信息技术包含的内容。

第二章农业信息技术概述

(一)学习目标

1.一般了解:国外农业信息技术的发展现状与趋势,我国农业信息技术的发展状况。

2.一般掌握:农业信息技术的主要应用领域,我国农业信息技术发展过程与阶段划分。

3.熟练掌握:农业信息技术的概念与内涵,农业信息技术的作用与影响,我国农业信息技术发展中存在的问题及主要对策。

(二)考核内容

知识:农业信息技术的概念与内涵。

能力和素质:我国农业信息技术发展现状、问题及对策。

(三)考核要求

1.识记:农业信息技术的关键内容。

2.领会:农业信息技术的概念。

3.应用:农业信息技术在园艺产业科学研究与生产中运用。

第三章农业信息采集

(一)学习目标

1.一般了解:农田生物信息的特点与信息采集方法。

2.一般掌握:农田气候信息的自动采集与处理方法。

3.熟练掌握:数字图像与数字信号的一般原理与处理方法。

(二)考核内容

知识:田间生物、气象、土壤信息采集仪器的一般原理和使用方法。

能力和素质:农田生物信息采集的方法,农业生产中的信息采集过程。

(三)考核要求

1.识记:农田生物信息的特点与信息,数据采集仪器的结构与功能。

2.领会:各类信息技术采集与处理的一般方法与原理。

3.应用:田间生物、气象、土壤信息采集仪器的使用方法。

第四章农业数据库系统

(一)学习目标

1.一般了解:国内外农业数据库及农业信息网络的发展状况及发展趋势。

2.一般掌握:世界4个大型农业数据库、AGNET、CGRIS的基本情况。

3.熟练掌握:农业数据库、农业信息网络、农业信息系统以及三者之间的关系。

(二)考核内容

知识:数据库系统的一般概念,数据库数据与数据组织方法、数据库系统的构成。

能力和素质:数据库设计的基本步骤与关系数据库设计方法,重要农业数据库的使用方法。

(三)考核要求

1.识记:数据库系统的构成、数据库管理系统、数据模型的概念。

2.领会:数据模型三个层次及其关系。

3.应用:信息、数据与数据处理。

第五章农业遥感监测

(一)学习目标

1.一般了解:农业遥感监测领域。

2.一般掌握:遥感技术的概念、特点、分类和系统构成。

3.熟练掌握:农业遥感监测技术原理。

(二)考核内容

知识:园艺物联网概念及其特征。

能力和素质:遥感技术发展与展望与农业领域的应用。

(三)考核要求

1.识记:遥感技术的基本概念,应用与开发,历史与现状。

2.领会:遥感的主要理论依据。

3.应用:遥感影像获取、解译与处理方法的一般过程。

4.综合:掌握遥感的基本概念、分类、系统构成,以及农业遥感技术在农业生产中的应用。

第六章地理信息系统

(一)学习目标

1.一般了解:地理信息系统在农业领域的应用。

2.一般掌握:地理信息系统的数据组织与处理方法。

3.熟练掌握:地理信息系统的基本概念,功能,类型,应用与开发历史与现状。

(二)考核内容

知识:地理信息系统软件系统构成、常用的地理信息系统工具软件。

能力和素质:地理信息系统技术在园艺产业中的应用。

(三)考核要求

1.识记:地理信息系统的概念和基本原理。

2.领会:地理信息系统的软件系统,数据来源,地图的基本原理。

3.应用:数字地图的存储、显示与输出,地理信息

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内容提供者

北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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