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4.3.1课时1
相关系数与回归直线方程
第四章概率与统计
1.了解变量间的相关关系；
2.能根据散点图判断两个变量之间是否具有相关关系；
3.了解最小二乘法原理，会求回归直线方程，掌握回归直线方程的性质.
你知道“名师出高徒”的意思吗？——高明的师傅很可能教出技艺高的徒弟，比喻学识丰富的人对于培养人才的重要性．也就是说，高水平的老师往往能教出高水平的学生．
问题：那么老师的水平与学生的水平之间具有怎样的关系呢？这种关系是确定的吗？该关系与函数关系相同吗？
老师的水平与学生的水平之间具有相关性，一般而言，高水平的老师教出高
水平的学生的可能性更大；
两者之间虽然具有相关性，却不具备确定性，这种关系是不确定的．不相同．
根据下列变量关系之间的特点，将它们分为两类：
①圆的面积S与半径r之间的关系；
②16岁学生的体重w与身高h之间的关系；
③商品销售量Q与销售价格P之间的关系；
④匀速运动的物体，其运动的路程S与时间t之间的关系.
问题：1.上述实例中，两个变量之间是否存在明确的函数关系？若不存在，那么这两个变量之间存在怎样的关系？
S=πr2
S=vt
不能确定
不能确定
2.若将上述变量之间的关系按一定的标准分为两类，如何分类?
2.若将上述变量之间的关系按一定的标准分为两类，如何分类?
实例①④中，当一个变量确定后，另一个变量就确定了；实例②③中，两个变量之间确实有一定关系，但没有达到可以互相决定的程度，它们之间的关系带有一定的随机性.
因此可以将上述变量之间的关系分为两类：
(1)具有确定性：如①④是明确的函数关系.
(2)有一定关系，但不能互相确定：如②③不具有明确的函数关系.
1.相关关系
两个变量之间有一定的关系，但没有达到可以互相决定的程度，它们之间的关系具有一定的随机性，统计学上称为相关关系.
注意：①相关关系是一种不确定性关系；
②相关关系是相对于函数关系而言的.
练习：下列关系中，属于相关关系的是______．(填序号)
①扇形的半径与面积之间的关系；
②农作物的产量与施肥量之间的关系；
③出租车费与行驶的里程；
④降雪量与交通事故的发生率之间的关系．
②④
数学
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物理
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物理
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55
实例：已知某班级学生数学成绩与物理成绩的对应表如下：
问题：观察表格，这个班级学生的数学成绩与物理成绩之间存在相关关系吗？
数学
43
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物理
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数学
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物理
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82
由表可知：数学成绩增加时，物理成绩大致也增加.
①对数据进行如下整理：
②根据表格数据作如下图象.
散点图
该班级学生数学成绩与物理成绩构成的点分布在直线上或直线的两侧，且都在直线附近.
因此数学成绩与物理成绩之间有相关关系的，可以近似用一次函数来描述它们之间的关系.
由图可得：
数学成绩增加时，物理成绩大致也增加.
1
2
3
…
…
…
例1下面是施肥量与水稻产量的一组观测数据（单位：千克/亩）.
施肥量
15
20
25
30
35
40
45
水稻产量
320
330
360
410
460
470
480
(1)将上述数据制成散点图.
(2)你能从散点图中发现施肥量与水稻产量近似成什么关系吗？
水稻产量会一直随施肥量的增加而增长吗？
解：(1)散点图如图所示.
(2)从图中发现样本点大致分布在一条直线附近，因此施肥量和水稻产量近似成线性相关关系.施肥量由小到大时，水稻产量由小到大，但水稻产量不会一直随施肥量的增加而增长.
两个变量是否具有相关关系的两种判断方法：
(1)根据实际经验：借助积累的经验进行分析判断.
(2)利用散点图：通过散点图，观察它们的分布是否存在一定的规律，直观地进行判断.如果发现样本点的分布从整体上看大致在一条直线附近，那么这两个变量就是线性相关的，注意不要受个别样本点的位置的影响.
某地区从某一年开始进行了环境污染整治，得到了如下数据
(1)作出这
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教师资格证持证人
我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师，已带过5届高三毕业班，多年的高中班主任，备课组组长，我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家，为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件，助力更多的孩子们一起成长！
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