第16课时 五彩缤纷的植物世界.pptxVIP

第五单元生物的多样性;课标学业要求;5.认识动物与各自环境和生活习性相适应的形态特点。

6.通过了解细菌和真菌相似的营养方式、不同的结构和繁殖方式，从而认识

细菌和真菌的特征。

7.通过对病毒的了解可培养学生形成良好的日常行为习惯，增强对疾病预防

和治疗的意识，培养学生的核心素养。;单元概念体系;1;类群;活学活用1.“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。”春天江水变绿的原因是天

气转暖,水中的______植物大量繁殖。

2.小明在我国北方的森林里迷了路,他发现大树树干一侧长有苔藓,可判断这

一侧应该是____方。

3.与苔藓植物相比,蕨类植物高大得多,原因是蕨类植物有根、茎、叶的分化,

并且在这些器官中有______组织。;2;活学活用1.某同学在秋游时发现山上有一种植物,这种植物植株高大,结有种

子,但种子裸露,没有果皮包被,这种植物是______植物。;1;2.[2024长沙]下列植物中无法观察到根、茎、叶的是();4.小明在调查校园中植物的分布时,蕨类植物比苔藓植物生长在更干燥的地

方,原因是蕨类植物();2;3.下列对相关植物形态、生理功能、生殖等特征的描述,正确的是();4.[2024长郡模拟]绿色植物与人类的生活关系十分密切。下列有关植物的

叙述,不正确的是()